十九课云雀的心愿怎样分段写段意

分段写段意的意思是按照一定的顺序将文章分段,然后分别写出每段的意思,含义.文章包括各种文体的著作.作品,如诗歌.戏剧.小说.科学论文,记叙文.议论文.说明文.应用文等等."千古文章未尽才""文章千古事""文章憎命达""板凳要坐十年冷.文章不写一字空""积句而成章,积章而成篇""言出为论,下笔成章"等,都是现在所说的文章的意思.

<文天祥>课文分段段意,如下所示: 1.第一自然段为第一段,其段意为:文天祥是一个具有炽热的爱国精神和民族气节的人: 2.第二自然段为第二段,其段意为:文天祥在父亲的教育与影响下,成为一个有理想,有抱负的爱国青年: 3.第三至四自然段为第三段,其段意为:文天祥在国家危难之际,举兵抗元,最终失败: 4.第五至八自然段为第四段,其段意为:文天祥拒绝投降,为国捐躯,视死如归: 5.第九自然段为第五段,其段意为:文天祥的浩然正气千秋长在,鼓舞着无数仁人志士.

1.第1段至第3段讲述姥姥剪纸技艺高超. 2.第4段至第6段讲述姥姥在主人公的刁难下尽展技艺. 3.第7段至第12段讲述姥姥的剪纸,表达了主人公与姥姥的浓浓深情. 4.第13段讲述姥姥用剪纸表达对主人公的牵挂,姥姥的剪纸是我永远的回忆. <姥姥的剪纸>:作者为笑源,类型为散文,经教育部经过一定的修改后被选入小学六年级苏教版上册的一篇课文.

<和田的维吾尔>一课是二期课改教材六年级第二学期第三十六课,由于课文围绕"乡村"这一主题,向读者展示了维吾尔乡村浓郁的西域风情和和田的维吾尔人热爱生活.豁达乐观的精神. <和田的维吾尔人>总的段意: 第一部分(1)写我在和田的感受. 第二部分(2-6)写我的亲身经历. 第三部分(7)总结全文. <和田的维吾尔人>自然段的段意: 1自然段:偶遇维吾尔人,引起我的兴趣. 2-3自然段:维吾尔人热爱沙漠,崇拜泥土. 4自然段:维吾尔人爱花,爱美. 5-6自

第一自然段为第一段,第二到八自然段为第二段,第九到十自然段为第三段,最后一自然段为第四段. 第一段段意:总说读书所带来的话题: 第二段段意:通过读<三国><说岳><红楼>的经历来说明读书的好处,以及读好书的重要性: 第三段段意:作者体会到读书是她生命中最大的快乐,并学会处事做人的道理: 第四段段意:用自己的亲身体验总结了文章的主旨,"读书好,多读书,读好书".

回忆同鲁迅先生的一面之交是课文主要内容. 课文分两部分,先回忆作者同鲁迅先生的一面之交,后讲述一面对我的影响和激励.先写作者与鲁迅先生这一面之交的原因:因为要等早班车回来,为了避雨,因此到内山书店去躲一躲.再写内山先生的热情接待和作者买书缺钱的困窘,为鲁迅先生的出场作铺垫.接着重点记叙作者与鲁迅短暂而激动人心的会面,这里既有对先生的外貌描写,又有对先生推荐书.送书的语言.动作的描写. 鲁迅的外貌和言行表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,而作者作为青年一代,期望踏着鲁迅的足印继续前进.

第一部分:1到7自然段,写顶碗少年不怕两次失败,第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗,赢得了所有观众的热烈掌声: 第二部分:8自然段,写那位顶碗少年给我的启迪: <顶碗少年>讲的是在上海的马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时,连续两次失败而没有失去信心,最终在一位老者的鼓励下,他终于演出成功了,赢得了全场观众热烈的掌声.

第7课船长分段,段意: 课文共三十自然段,可分为三段: 第一段(1--2自然段):写客轮被撞,情势危急:第二段(3--28自然段):写船长镇定自如,指挥自救:第三段(29--30自然段):写船长坚守岗位,以身殉职. <船长>一文讲述了哈尔威船长在"诺曼底"号客轮遭到"玛丽"号大轮船猛烈撞击即将沉没的时,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守.舍己救人的崇高精神.

十六课文章是<陈涉世家>. 翻译:陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地,陈涉停止耕作走到田畔高地上,因失望而叹恨了好久,说:"如果我富贵了,不会忘记你们."同伴苦笑着回答说:"你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?" 陈涉长叹一声说:"唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! 秦二世元年七月,征发贫苦人民去驻守渔阳,九百个人停驻在大泽乡.陈胜.吴广都被编入谪戍的队伍里,担任了屯长.恰巧遇到天下大雨,道路不通,估计