教育管理专业属于什么类别

教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员.源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业,80年代中期从中分离出来,成为独立专业课程.这个专业的毕业生具备教育学,管理学,心理学等基础学科的知识和运用能力. 教育管理专业主要课程有教育学原理.教育心理学.教育统计学.教育测量与评价.教育法学.教学论.德育原理.普通心理学.儿童心理学.外国教育史.中国教育史.学校管理学.教育行政学.人力资源管理.公共关系学.教育经济学.教育调查.毕业论文.管理心理学.

教育管理专业,主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员.源于文革后恢复的大学教育系学校教育专业,80年代中期从中分离出来,成为独立专业课程.这个专业的毕业生具备教育学.管理学.心理学等基础学科的知识和运用能力.是现在教育专业和公共管理专业硕士研究生培养的领域之一.主要课程包括教育学原理.教育心理学.教育统计学.教育测量与评价.教育法学.教学论.德育原理.普通心理学.儿童心理学.外国教育史.中国教育史.学校管理学.教育行政学.人力资源管理.公共关系学.教育经济学.教育调查.毕业论文.管理心理学

课程:教育学原理.教育心理学.教育统计学.教育测量与评价.教育法学.教学论.德育原理.普通心理学.儿童心理学.外国教育史.中国教育史.学校管理学.教育行政学.人力资源管理.公共关系学.教育经济学.教育调查.毕业论文.管理心理学. 培养具本专业有广泛人文.社会科学基本知识,扎实的教育学科.心理学科基础知识和牢固的教教育管理育学专业知识,具有较强的.教育科研.教学.管理.咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校.教育行政部门.科研机构及各级各类中小学校从事教学.科研.管理.咨询和辅导等方面工作的应用性人

教育管理考研的科目为政治理论.外国语(英语.日语.俄语).教育学心理学(综合).专业课,共计5门.其中,政治理论由各招生单位自行组织,时间自行安排:外国语(英语.日语.俄语).教育学.心理学全国联考,统一命题.统一考试.

自考教育类专业有:学前教育专业.小学教育专业.教育技术专业.教育管理专业.思想政治教育专业.体育教育专业. 高等教育自学考试,简称自学考试或自考,是一种对自学者进行以学历考试为主的,个人自学.社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度.该制度创立于20世纪80年代初,是新型的开放式的社会化教育形式,参加考试者不受性别.年龄.职业.民族和已受教育程度的限制.高等教育自学考试具有双重性质:既是一种国家考试制度,又是一种新的教育形式.作为国家考试制度,它由国家建立,由政府考试机构代表国家行使考试权,按

教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论,接受教育管理和教育教学的基本能力训练,就业方向多为高职院校教学及管理工作,本专业全日制研究生面向研究机构.高校.教育行政部门就业.该专业注重培养有广泛人文.社会科学基本知识,扎实的教育学科.心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,具有较强的教育科研.教学.管理.咨询和辅导能力,能在各级各类师范院校.教育行政部门.科研机构及各级各类中小学校从事教学.科研.管理.咨询和辅导等方面工作的应用性人才.

教育管理专业考研的科目为政治理论.外国语.教育学心理学(综合).专业课,共计4门.教育管理专业的考生应具备教育学.管理学.心理学等基础学科的知识和运用能力. 材料补充: 教育硕士专业学位是具有特定教育职业背景的专业性学位,主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次人才.教育硕士与现行的教育学硕士在处于同一层次,但规格不同,各有侧重.该学位获得者应具有良好的职业道德,既要掌握某门学科坚实的基础理论和系统的专业知识,又要懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的理论及方法,具有运用所学的理论和方

第一,专业核心课程,9门48学分: 第二,选考课程,不低于25学分: 第三,毕业论文. 教育管理专业核心课程为: 1.马克思主义政治经济学原理: 2.教育管理原理: 3.教育经济学: 4.教育法学: 5.教育管理心理学: 6.中外教育管理史: 7.教育评估和督导: 8.教育统计与测量: 9.教育预测与规划.

教育管理属于教育类.教育管理专业主要培养普通中小学校和教育行政部门的管理人员,让这些人成为教育行业的应用型人才,促进国家教育事业的发展.这类专业的学生需要具备教育学.管理学和心理学等基础学科的理论知识和运用能力. 教育管理专业的就业方向 一.学校任教 在一众就业方向中,老师是一门热门行业,而教育管理专业毕业的学生去学校任教也不在少数.而且不管过去还是现在,老师都是受人尊重的职业,其也不失为一个很好的就业方向. 二.从事教育行业的管理岗位 不管是去学校的管理岗,还是去教育行政部门的管理岗,又或是其