简述屈原其人

他的"美政"理想表现在作品中,就是"举贤而授能兮,循绳墨而不颇".所谓"举贤授能",就是不分贵贱,把真正有才能的人选拔上来治理国家,反对世卿世禄,限制旧贵族对权位的垄断.他还以奴隶傅说.屠夫吕望.商贩宁戚的历史事迹为例,说明了不拘身分选拔人才的合理性.所谓"循绳墨而不颇",就是修明法度,即法不阿贵,限制旧贵族的种种特权. 屈原虽遭谗被疏,甚至被流放,但他始终以祖国的兴亡.人民的疾苦为念,希望楚王幡然悔悟,奋发图强,做个中兴之主

丹阳秭归(今湖北宜昌),屈原是楚国人,楚人.那个时候还没有民族的概念.屈原是中国历史上一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,"楚辞"的创立者和代表作家,开辟了"香草美人"的传统,被誉为"楚辞之祖",楚国有名的辞赋家宋玉.唐勒.景差都受到屈原的影响.屈原作品的出现,标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代,其主要作品有<离骚>.<九歌>.<九章>.<天问>等.以屈原作品为主体的&l

屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人,中国浪漫主义文学的奠基人,"楚辞"的创立者和代表作者,开辟了"香草美人"的传统,被誉为"中华诗祖""辞赋之祖". 屈原的出现,标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代.屈原的主要作品有<离骚><九歌><九章><天问>等.以屈原作品为主体的<楚辞>是中国浪漫主义文学的源头之一,与<诗经>并称"风骚&

艺术成就: 1.开拓了抒情诗的全新境界.屈原的作品主要是抒情,都是忧愁怨愤之作. 2.诗体的革新.屈原的作品创造了一代诗体,骚体.一是宏篇巨制.屈作以抒情为主,如何衍成长篇巨制?把"迂回断续"看作<骚>诗之体,是很重要的."迂回断续"就是刘熙载<艺概>中所说的"回抱法".二是语体化.所谓语体化,首先是词语的运用,多用口语,尤其多用方言:其次是句式散文化,长短参差,具有错落美. 3.浓烈的浪漫色彩.屈原浪漫主义的特点是:抱北

教育的功能大致可分为:个体发展功能与社会发展功能.教育的个体发展功能故可分为教育的个体社会化功能与个体个性化功能两方面.社会活动的领域主要包括经济.政治和文化等方面,因而教育的社会发展功能又可分为教育的经济功能.政治功能和文化功能. 教育的主要作用是: 1.教育的最首要功能是促进个体发展,包括个体的社会化和个性化: 2.教育的最基础功能是影响社会人才体系的变化以及经济发展.现代社会重教育的经济功能主要包括:为经济的持续稳定发展提供良好的背景:提高受教育者的潜在劳动能力:形成适应现代经济生活的观念

大鹏一日同风起,扶摇直上九万里.(作者:李白) 善不由外来兮,名不可以虚作.(作者:屈原) 人无忠信,不可立于世.(作者:程颐) 真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人.(作者:庄子) 人背信则名不达.(作者:刘向) 志不强者智不达,言不信者行不果.(作者:墨翟) 伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久.(作者:韩婴) 以信接人,天下信之:不以信接人,妻子疑之.(作者:杨泉) 多虚不如少实.(作者:陈甫)

勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,能服于人.(作者:刘备) 善不由外来兮,名不可以虚作.(作者:屈原) 人背信则名不达.(作者:刘向) 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人.(作者:费洛姆) 含泪播种的人一定能含笑收获.(作者:刘至心) 伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久.(作者:韩婴) 以信接人,天下信之:不以信接人,妻子疑之.(作者:杨泉)

善不由外来兮,名不可以虚作.(作者:屈原) 人无忠信,不可立于世.(作者:程颐) 真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人.(作者:庄子) 人背信则名不达.(作者:刘向) 志不强者智不达,言不信者行不果.(作者:墨翟) 内外相应,言行相称.(作者:韩非) 多虚不如少实.(作者:陈甫) 伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久.(作者:韩婴) 欺人只能一时,而诚实却是长久之策.(作者:约翰雷) 以信接人,天下信之:不以信接人,妻子疑之.(作者:杨泉)

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