教育技术在我国发展迅速的原因

我国发展航天技术的主要目的:和平利用外层空间:应对霸权主义者军事利用外层空间对我国的挑战. 航天技术又称空间技术.是一项探索.开发和利用太空以及地球以外天体的综合性工程技术.是一个国家现代技术综合发展水平的重要标志.军事航天技术,是把航天技术应用于军事领域,为军事目的进入太空和开发利用太空的一门综合性工程技术.

我国教育技术特有名称是电化教育.教育技术名称源于国外,而电化教育这一名称是我国特有,作为教育技术的同义语.电化教育是指在教育教学过程中,运用投影.幻灯.录音.录像.广播.电影.电视.计算机等技术,传递教育信息,并对这一过程进行设计.研究和管理的一种教育形式.电化教育是促进学校教育教学改革.提高教育教学质量的有效途径和方法,实现教育现代化的重要内容.

教育技术作为一种新兴的的专业,有着很多专业没有的优势.比如说,教育技术学专业的课程学习范围很广,结合了计算机多媒体及网络技术的特点,结合教育理论及动手实践.如果学习的好,就业比较容易. 可以在学校当信息技术老师,教育局或相关的电视台部门工作.也可以从事多媒体方面的工作. 可以说,教育技术专业培养出来的人才是符合现代社会需求的综合性素质人才.再穷不能穷教育．教育现在已经形成一种产业了.应该不错,越冷门以后越热的教育技术基本概念,教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上,于1970年由美国教育技

教育技术从出现到学科形成,并逐步走向成熟,术经历了媒体-传播.教学-设计.学习-绩效这三个不同的发展阶段,其中,学习-绩效是当前研究的热点,也是未来的发展趋势. 二十世纪初,出现了很多机械的额光学的和电气的媒体,它们被应用于教育过程中,早期使用的媒体是摄影.幻灯.无声电影等,给学生提供视觉图像.从二十世纪七十年代末期开始,许多教育技术的研究者强调,教学理论应该建立在以认知理论为核心的教学心理学上.从二十世纪八十年代开始,教育技术的时间领域开始重视学校和企业培训,重点是面向绩效的提高,而不

教育技术学属于计算机类相关专业,但教育技术学属于教育学二级学科. 教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育.教学问题的思路. 计算机相关专业大类有计算数学及其应用软件.信息与计算科学.电脑艺术设计.互联网广告设计.出版与电脑编辑技术.现代信息技术教育.教育技术学.数字媒体技术等. 扩展资料 对于教育技术学的归属问题,国内外教育学术界一直存在着不同的看法.我国教育技术学专家何克抗教授认为: 1.

教育技术的核心理论与方法是教学设计.教育设计是根据社会发展和人的发展的要求,对教育发展和教育实施提出具体规划或方案的过程.是把一般教育理论应用于具体教育实践的过程.包括两方面:一是对宏观教育即教育事业的设计,主要指对教育发展的规模.速度.布局,以及教育的总目的.制度.管理体制等的总体规划或设想:二是对微观教育即教育活动的设计,主要指对教育过程的设计,如对教育的具体目标.内容.方法.形式.程序等的构想和安排.其根本依据是教育规律和教育原则.

教育技术学又称"教育工艺学".研究现代科学技术在教育领域中的运用的学科.教育技术学是现代教育学发展的重要成果,教育技术参与教育过程,是对教育过程模式的优化提升,使得教育过程的组织序列更具逻辑,系统优化了分析和处理教育.教学问题的思路.主要研究内容有:运用自然科学与工程技术学成果,提高教育.教学效率:利用心理学关于学习理论的研究成果,探讨教育.教学内容的配备和教学方法的改进:利用工程学知识,设计和研制有效的教育场所.设备和教具.

目前我国国内院校的教育技术学专业开设的理论课程主要有,教育技术学,教学系统设计,教育传播学,教育心理学,教学媒体应用的理论与实践,远程教育学,计算机辅助教育,网络教育应用,教育统计学,教育管理学,教育技术学研究方法,信息技术课程与教学,教育学,教育技术学专业英语等. 相关技术类的课程有,电视教材编导,电视节目制作技术,非线性编辑,多媒体课件制作,网页设计与制作,有线电视系统,摄影与摄像技术,多媒体画面艺术基础,数字化图形图像处理,计算机网络等.

我国发展的根本目的是保障和改善民生是发展经济的根本目的,也是扩大内需和调整结构的结合部.要把解决好基本民生问题作为财政工作的重中之重,切实加强零就业家庭就业.最低生活保障.义务教育.基本医疗等基本公共服务,加大国民收入分配调整力度,逐步构建起社会保障的"安全网". 发展经济的根本目的就是要让各族群众过上好日子.既要坚持不懈抓发展,不断扩大经济总量,为民生改善提供坚实基础,也要大力推进基本公共服务均等化,促进社会公平. 教育投入要向民族地区.边疆地区倾斜,加快民族地区义务教育学校标准化和