狼一文的写作思路是什么

写作思路是指:作者在构思活动中,经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹.理清思路,就是要透过文章表面的语言形式,弄清文章各个意义单元(通常以节.段或句为其形式上的标志)是怎样相互联系,组合成一个整体,从而有效地表达主旨的,以及这样组织的道理所在. 写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物.表达思想感情.传递知识信息.实现交流沟通的创造性脑力劳动过程.作为一个完整的系统过程,写作活动大致可分为"采集-构思-表述"三个阶段.与作家的自由写作.职业人群的专业写作不同,

风信子的<夏之雨>写作思路是:文章第1自然段主要是写盛夏的以及对雨的.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象等. 这散文主要讲述了蒸沤的热浪,堆叠着.郁积着.潺潺的汗珠涌动着.翻滚着.粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附,雨,成了人间的渴盼与最爱.一半的天,蓝得不带一丝犹疑,另一边的天际,却是尘烟滚滚,黑云片片,黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕.漫漫溢溢.镶着金边,绣着蕾丝,只展现上苍诡谲的骤风,氤氲一场天地神奇. 乍然的雷闪里,雨,如根根银箭,带着雪亮的簇矢,疾射而下,狂暴猛戾地射向每一个角落.似乎,要把

夏之雨的写作思路是从分析文章的段落层次入手,按雨来临前,来临中和来临后顺序构思全文,<夏之雨>是1998年由台湾作家风信子编写的一部散文作品. 思路是作者在构思活动中,经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹.构思是指作者在产生写作动机之后,到形成文字之前,从内容到形式两方面孕育文章的一系列活动.

1.从划分层次来理清思路.文体不同,划分层次的方法也有不同.记叙文可以根据事件的发生发展.情感的变化.地点的转换等来划分:议论文则可以根据文章的结构体式,如并列式.层进式.对比式.总分式来划分:分析说明文时应该抓住时间顺序.空间顺序.逻辑顺序等要点. 2.从捕捉"线索"来理清思路.有的文章靠划分层次还不能理清思路.由于内容复杂,头绪众多,单知道先写什么,后写什么,还不能抓住复杂内容有机结合的内在机理和症结,因此,有必要在分析内容层次的基础上,捕捉串连复杂内容的"线索"

思路是在思考某一问题时思维活动进展的线路或轨迹.从写作意义上来讲,就是作者为了深化和表达其思想认识而遵循的思维活动的线路.思路表现在文章中,是作者为表达思想感情进行构思.谋篇布局的思维过程.写作思路主要有: 1.原型启发法.从心理学的角度看,学生想象能力和创造能力的形成,归结于原型启发.凭借范文和优秀作文框架的原型,进行思维启发,不仅易于打开思路,还有利于培养创新精神: 2.追思回忆法.从信息论的观点看,作文要经历摄取信息,储存信息,提取信息,记录信息,整理信息,最后完篇的过程.作文的关键是如何

花钟一文按照归纳现象,揭示原因,实际运用的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因.<花钟>是统编版语文三年级下册第13课的课文,为精读课文,由晓澄朗读. 作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的.并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现:接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因:开花时间与温度.湿度.光照有关,与昆虫的活动时间有关:最后扩展开去,谈到植物学家修建"花钟",其做法很奇妙.

"思路"是作者在构思活动中,经过反复思考之后形成并表现在文章中的指向表达目的的思维轨迹. "思路",是读写文章不可回避的一个问题.叶圣陶先生在<语文教学二十韵>中曾经指出:"作者思有路,遵路识斯真."显然,在他看来,阅读理解要从理清思路入手.在<评 可见,理清思路是理解文章的枢纽,是形成阅读能力的一项根本性的技能,把它视为阅读教学的一个突破口是一点也不过分的.

1.首先审题.写作前要先审题,认真分析题目,弄清题目的意思,明确题目对写作内容和形式的要求,从而确定写作的范围,掌握写作的重点以及应采取哪一种体裁,运用哪些表达方式. 2.审题时,要掌握几个要领.分析问题,领会题目对内容重点的要求,看清范围大小,把握关键词语.要根据题目的不同类型来构思自己的文章. 3.具体明确的题目,要特别注意所限定的范围.既要注意突出重点,又要做到详略分明. 4.抽象含蓄的题目,要选定一个角度去意构思.这类题目范围宽阔,如果从从许多角度去写,就会写得庞杂零散.空泛肤浅. 5.

<花钟>一文中是按照"归纳现象-揭示原因-实际运用"以及"时间"的思路写的,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因,作者先讲观察后的发现一天之内,不同的花开放时间是不同的. <花钟>是统编版语文三年级下册第13课的课文,为精读课文,由晓澄朗读.并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现:接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因是开花时间与温度.湿度.光照有关,与昆虫的活动时间有关:最后扩展开去,谈到植物学家修建"花