推荐几本提高公文写作能力的书籍

1.要有积极的写作态度: 2.掌握公文写作的技巧: 3.要善于积累写作素材: 4.要勤于思考不断创新: 5.要勤于练习不断琢磨.

一看,二背,三想,四练,五改,六简 一.看你们单位的过期文件,老笔手的作品,上级主管部门.其他单位的往来文件:报纸,两种很重要,1是人民日报,2是跟你单位对口的相关报刊. 二.背套话(你懂的):背路子:先说什么后说什么,分几点,都是有套路的:指导性的文件可以不背,但要熟练了解,一提起哪件事,你要马上反应出来相关的内容在哪份文件. 三.想,就是琢磨,领导喜欢看什么,不喜欢看什么 四.练,抓住一切给你写东西的机会,一开始一定要认真,就算以前有样稿可以改来用,也不要用,自己认真写,至少每个文种都有几篇

1.<写作这回事>,作者为斯蒂芬·金: 2.<怎样写作>,作者为叶圣陶: 3.<语文随笔>,作者为叶圣陶: 4.<谈文学>,作者为朱光潜: 5.<故事>,作者为罗伯特·麦基: 6.<山居笔记>,作者为余秋雨: 7.<梦里花落知多少>,作者为三毛: 8.<人生若只如初见>,作者为安意如: 9.<清醒记>,作者为安妮宝贝: 10.<当我谈跑步时,我谈些什么>,作者为村上春树.

面试时测试公文写作能力的方法: 测试时会进行卷面考试,需要应试者熟悉常见的请示.通知和报告等公文的写作套路. 公文写作能力的培养方法: 1.练习时从结构简单.篇幅短小的文体学起,逐步向工作意见.工作规划.工作汇报和工作总结等相对复杂的文体拓展. 2.经常观看一些训练公文写作能力的书籍和视频教学,规范性的学习知识,增加自身的基础知识. 3.从自己熟悉的领域写起,逐步向其他领域拓展,可以充分发挥自己知识和业务方面的优势,增强写作信心.

提高小说写作能力的方法如下: 1.学会收集小说素材,摘录并积累好词好句以备写作之用: 2.学会思考,仔细观察生活并从中寻找小说创作灵感: 3.阅读大量小说书籍,学习作者的写作风格与写作模式,从中总结写作方法和经验规律: 4.向专业人士请教写作小说的方法和经验: 5.尝试写作小说,并不断总结写作经验和写作方法: 6.网络搜索创作小说相关的教学资料并从中学习.

1.深入社会生活,写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活.客观事物在写作者头脑中主观.能动的反映,没有社会生活作基础,写作就失去了源头: 2.加强主体素养,主要指加强作者的生活素养.知识素养.思想素养和审美素养,培养写作能力,主要指观察与采集能力,感受与想象能力和思维与表达能力: 3.坚持阅读,阅读是继承前人精神遗产,增长学识,帮助我们认识社会生活.提高写作能力必不可少的重要途径: 4.坚持勤写,写作能力的获得最重要的是要通过写作实践和写作训练.

1. 抓住写作能力养成规律,由少到多,先放后收,先规后巧,由记叙而论说: 2. 循序渐进,从通知.公告.大事记等相对内容单一.结构简单.篇幅短小的文体学起,逐步向工作计划.工作总结相对复杂的文体拓展:从相对规范性较强.模式化程度较高的文体学起,逐步向非规范化.模式化的文体拓展: 3. 照猫画虎,初学公文写作的人,也可以找范文来套写和模仿,在模仿中体会技巧,会逐步掌握一些写作的基本规律: 4. 改中求精,只有在不断的修改中,才能出成品.出上品.出精品: 5. 勤于总结,要真正掌握写作规律,就要勤于

方法如下: 1.优化写作动机,激发写作兴趣. 在写作实践中,要对他们多进行写作目的的教育,激发他们的写作欲.根据学生的身心和学习特点,组织开展各项有益活动,增强学生社会责任感.促进使其形成跃跃欲试.非吐不快的写作欲望. 2.唤起学生写作的信心. 教师的一言一行,往往能对学生的心理起着调控,教师的一个鼓励的眼神,一句表扬的话语,有时就能成为学生走向成功的动力.在教学中,应注意多给学生鼓励和表扬. 3.作文教学要注生培养学生意志力. 写作是一项艰苦的劳动,学生在学习写作过程中,难免会遇到种困难.作文

提高大学生应用文写作能力,可从以下几点考虑:1. 确定要写的是什么类型的应用文,注意要写的应用文的格式:2. 熟悉应用文的最基本的运作程序:3. 总结要说明的事物或者东西的特点:4. 概括以上三点所得来的概念:5. 反复修改概括的语言,要提升.拔高:6. 对概括和拔高的文字凝练,使之成为很平常的,普通人都能看懂的语言: