什么白鹅写出动词

骆宾王7岁那年,有一天,他在河边和小朋友一起玩耍.正在这时,在碧绿的池水中,忽然游来了一群白鹅,它们在水中快乐地游着,弯着颈,"嘎嘎嘎"地鸣唱着,特别招人喜爱.小骆宾王完全陶醉在这碧水白鹅的诗情画意中,他看着看着忽然来了灵感,随口吟出四句诗来:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮绿水,红掌拨清波. <咏鹅>是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗.这首诗开篇先声夺人,"鹅!鹅!鹅!"写出鹅的声响美,又通过"曲项"与"向天"

咏鹅一诗中"白毛"与"绿水","红掌"与"清波"的对比写出了鹅的色彩美,<咏鹅>是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗,将鹅的形神活现而出. 鹅儿的毛是白的,而江水却是绿的,"白""绿"对照,鲜明耀眼,这是当句对:同样,鹅掌是红的,而水波是青的,"红""青"映衬,十分艳丽,这也是当句对.而两句中又"白""

1.白鹅先总体交代了白鹅的特点,再分步详细描述了这些特点,由总至分的写作顺序. 2.概括 (1)第一段:交代白鹅的来历和我通过观其头而得到的第一印象---高傲. (2)第二段:通过与鸭.狗的叫声的比较,突出白鹅叫声郑重中透着严厉. (3)第三段:本段按先总后分的顺序,通过与鸡.鸭比较,突出鹅傲慢的特点. (4)第四段:本段写白鹅的吃相可笑,通过写它吃饭,非得有人侍侯不可,突出它吃相中透着一种傲慢之气. (5)第五段:本段是文章的第二部分,写白鹅对我一家人在物质上和精神上所作的贡权献.

1.通过"曲项"与"向天"."白毛"与"绿水"."红掌"与"清波"的对比写出鹅的线条美与色彩美,同时,"歌"."浮"."拨"等字又写出鹅的动态美,听觉与视觉.静态与动态.音声与色彩完美结合,将鹅的形神活现而出. 2.曲项向天歌",描写鹅鸣叫的神态."曲项"二字形容鹅向天高歌之态,十分确切.鹅的高歌与

1.写出了白鹅高傲.忠于职守的特点.通过写白鹅的叫声.步态.吃相来表现出来的. 2.全文通过鹅的外形(这点一笔带过)以及鹅的叫声.鹅的步态和鹅的吃相三个方面来表现鹅的傲慢. 3.鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示.而在它的叫声.步态.吃相中,更表示出一种傲慢之气. 4.选自原文的一段落:鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是轧轧然的.但音调上大不相同.鸭的轧轧,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味:鹅的轧轧,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥.它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看

都像赶集似的聚拢来写出了当时人很多.原文是千条万条的柔柳,红的白的黄的红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天.原文是形容花很多.应用了拟人的修辞手法,把花写出了人物的性格,像赶集似的聚拢来. 拟人(Personification)是指把物(包括物体.动物.思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表.个性或情感的这样的修辞手段.拟人可以通过形容词.动词或名词表现出来.拟人就是把事物人格化.即把事物当做人,写成和人一样的有感情.有语言.有动作.

<白鹅>的主要内容:全文先从叫声.步态.吃相等多个角度描绘出白鹅的高傲性格,而后描绘出白鹅给作者一家带来的快乐以及物质上的贡献.文章通过对白鹅的回忆,表现出作者对白鹅以及往日生活的怀念. <白鹅>的作者 <白鹅>的作者是丰子恺.丰子恺是中国现代画家.散文家,<白鹅>原载于1946年8月1日<导报>月刊第1卷第1期.<白鹅>的原名是<沙坪小屋的鹅>,写于1946年夏天.当时作者正在居住在重庆,写下了这篇文章. 丰子恺的散文主

本文通过描写鹅的叫声.步态和吃相,写出鹅的高傲,表现了作者对白鹅的喜爱之情.<白鹅>又名<沙坪小屋的鹅>,是丰子恺的作品.丰子恺是中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人,散文家.画家.文学家.美术与音乐教育家,原名润,又名仁.仍,号子觊,后改为子恺.

1.是. 2.丰子恺的<白鹅>是篇抒情性散文.丰子恺笔下的<白鹅>幽默风趣,活灵活现,语言生动,全文读起来给人一种喜爱之情. 3.<白鹅>这篇文章很典型地体现了丰子恺的这种写作风格和人生态度.状物文章不但要写出对象的特点,更要写出作者的情怀,没有情怀和寄寓的文章是呆板的,缺乏感染力的.