简述电子商务的运作过程

电子商务的运作模式有: 1.B2B模式.主要是针对企业内部以及企业与上下游协力厂商之间的资讯整合,并在互联网上进行的企业与企业间交易.借由企业内部网建构资讯流通的基础,及外部网络结合产业的上中下游厂商,达到供应链的整合.因此透过B2B的商业模式,不仅可以简化企业内部资讯流通的成本,更可使企业与企业之间的交易流程更快速.更减少成本的耗损. 2.B2C模式.企业透过网络销售产品或服务给个人消费者.企业厂商直接将产品或服务推上网络,并提供充足资讯与便利的接口吸引消费者选购,这也是目前一般最常见的作业方

1.电子商务案例是指对某一特定电子商务活动的内容.情景与过程进行客观描述的教学资料.通过对电子商务案例的分析研究,能够揭示电子商务活动的内在规律,培养学生利用理论知识分析.解决实际问题的能力与实践的应用.

1.广告宣传 :网上的广告成本最为低廉,而给顾客的信息量却最丰富. 2.咨询洽谈 :网上的咨询和洽谈能超越人们面对面洽谈的限制,提供多种方便的异地交谈形式. 3. 网上订购 :网上的订购通常都是在产品介绍的页面上提供十分友好的订购提示信息和订购交互格式框. 4.网上支付 :电子商务要成为一个完整的过程,网上支付是重要的环节. 5.电子帐户: 网上的支付必需要有电子金融来支持,而电子帐户管理是其基本的组成部分. 6.服务传递 :对于已付了款的客户应将其订购的货物尽快地传递到他们的手中. 7.意见征

控制工作:是指主管人员对下属的工作成效进行测量.衡量和评价,并采取相应纠正措施的过程: 步骤: 1.确立标准:首先应明确控制的对象,也就是体现目标特性,影响目标实现的要素.这种标准是从一个完整的计划中所选出来的,最理想的标准是可考核的标准: 2.衡量成效:这实际上是控制过程中的一个"反馈".有标准后,首先要明确衡量的手段和方法,落实进行衡量和检查的人员,然后通过衡量工作中的成效,获得大量信息.反映计划执行的进度,主管人员了解部门或人员的工作成效显著,同时及时发现那些已经发生或预期将要发

设计的一般过程: 1.发现与明确问题: 2.制定设计方案: 3.制作模型或原型: 4.测试.评估及优化: 5.产品的使用和维护.

<汉书>,又称<前汉书>,由我国东汉时期的历史学家班固编撰,是中国第一部纪传体断代史,"二十四史"之一. 成书过程:成书于汉和帝时期,前后历时近四十年.班固世代为望族,家多藏书,父班彪为当世儒学大家,"唯圣人之道然后尽心",采集前史遗事,旁观异闻,作<史记后传>六十五篇,班固承继父志,"亨笃志于博学,以著述为业",撰成<汉书>.其书的八表和<天文志>,则由其妹班昭及马续共同续成,故<

过程如下: 1.在5端加帽子:在转录的早期或转录终止前已经形成.首先从5端脱去一个磷酸,再与GTP生成5,5三磷酸相连的键,最后以腺苷甲硫氨酸进行甲基化,形成帽子结构.帽子结构有多种,起识别和稳定作用: 2.在3端加尾:在核内完成.先由RNA酶在3端切断,再由多聚腺苷酸聚合酶加尾.尾与通过核膜有关,还可防止核酸外切酶降解: 3.内部甲基化:主要是6-甲基腺嘌呤,在"hnRNA"中已经存在.可能对前体的加工起识别作用: 4.转运RNA的拼接:由酶催化,酶识别共同的二级结构,而不是序列.通

1. 导入,揭示并板书课题 ,可以谈话导入.创设情境导入等,激发学生学习兴趣,调动学习积极性: 2. 初读课文,中高年级可以以检查预习的方式进行.发现问题及时解决,重在读通读对: 3. 指导识记生字,低年级还要指导生字的写法: 4. 学习生词,凡课文中出现的生词都应让学生理解大意,并学会运用,有特殊含义的在 深入理解课文时还应再次深入理解.理解生词这个环节可放在检查指导读课文的过程中进行.也可以自成一个环节: 5. 读熟课文,可以采取学生个体朗读.默读.跳读.师生对读.生生对读.浏览.教师 范读

色谱分离基于各组分在两相之间平衡分配的差异. 以吸附色谱为例: 吸附到解吸到再吸附到再解吸到反复多次洗脱到被测组分分配系数不同到差速迁移到分离分配系数的微小差异到吸附能力的微小差异微小差异积累到较大差异到吸附能力弱的组分先流出:吸附能力强的组分后流出. 色谱过程的本质是待分离物质分子在固定相和流动相之间分配平衡的过程,不同的物质在两相之间的分配会不同,这使其随流动相运动速度各不相同,随着流动相的运动,混合物中的不同组分在固定相上相互分离.