如何做好语文课外阅读题

提高语文课外阅读能力的方法有很多,以下是其中三种方法: 1.要大量阅读.积淀是阅读的基础,只有达到一定量的积累,才能逐渐形成较强的语感要想真正提高阅读能力,必须由课内延伸到课外. 2.要养成良好的阅读习惯.要让自己完全处于主动支配的地位,通过阅读思考,使抽象的内容具体化,使肤浅的认识深刻化.通过联想和想像,使文字传达的信息形象化.个性化,从而对作品的内容得以确切的理解. 3.阅读时最好能把书中的精彩片断摘录下来,把自己的体会感受写出来,根据自己的理解对作品做出客观的评价.这样的阅读既能积累丰富的

方法: 一.培养孩子的阅读兴趣.小学生的兴趣爱好是不稳定的,在很大程度上取决于学校.家庭对他们的引导和培养.这就要求教师因势利导,循循善诱.培养小学生的课外阅读兴趣,要立足课内,带动课外. 二.推荐读物. 1.要适合本年级儿童的年龄特点.知识水平和理解能力. 2.推荐的书籍思想内容要正确健康,符合教育方针和时代的需要. 3.推荐的书籍语言要生动活泼.规范. 4.题材要广泛,体裁要多样. 5.选择读物要配合小学语文教材和小学各科教学. 三.指导课外阅读,开展有关辅助性活动. 1.开展朗读比赛,故事

1.主要是浏览,要求在最短时间内了解文章大概意思,主要人物.这就要求速度,要想提高速度就要学会浏览.跳读等技能.2.主要是细读.既然要细读就不必读得太多.只要在第一步把握文章大意的基础上选取出有用的或有兴趣的文段来读,逐字逐句地分析.其意义在于练习选取有用的,可训练围绕中心组织材料的能力,有助于提高作文水平.3.就是再回过头来从总体上把握.对文章进行"全面理解综合分析".理清文章的脉络抓住主线身临其境地去体会作者的思想感情.然后分析作者的写作方法,总结出适合自己的方法加以练习.

答好课外阅读理解题的方法: 1.把握试题的真信息.阅读一篇文章,在答题前首先要做的就是把握选文的全部的真实信息.在充分理解全文的基础上,再去回答有关问题.这样视野宽阔,整体感强,答题才不会有失偏颇,对选文中有些问题才能归纳到位. 2.揣摩选文的话外音. 3.遵循试题的思想性. 4.领会试题的规律性,平时多积累,多读.多看,这对课外阅读题的解答有着十分重要的作用.

以下介绍一些高中语文阅读题答题技巧: 1.整体感知文章内容,学会和文本.作者对话.阅读中值得强调的是学生和文本之间的对话过程,这种对话过程充满了发现.质疑.思考和探究,但前提是要能够整体感知文章内容. 2.多角度思维,缜密筛选信息.在整体阅读的基础上,考生要根据不同文体的具体要求善于多角度思考问题.不同文体思考的角度也不同,我们要善于筛选各题干要求的明显信息,更要学会筛选隐含在文章字里行间包含在文章内容和主旨之中的隐含信息. 3.流畅完整的组织语言,准确严密的表述答案.如果说考生在现代文阅读中既

1.对"理解作者在文中的重要语句所要表达的含义"的题, 多用原文或整合原文语句作答: 2.回答问题要忠实于题干.原文.语文规则.阅读题答案做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁,字数不超过规定数: 3.答案表述有三点,一是截,指的是题目答案就是原文的某一句话.某一个词,此时截出符合题目答案的语句填入:二是改,改是指在找出题目答案所在的语句后再根据题意从语句中选出有用的语言信息进行重新组合.表述:三是写,阅读题答案在原文语句中找不到时要学会用自己的语言把答案意旨表达出来: 4.认真审

做好小学五年级的阅读题的方法: 在做题时间充足的条件下,先将文章仔细地阅读2遍及以上,文章的关键词可随手划出,这样可以抓住文章中心,了解文章的主要内容:阅读完成后,浏览一下后面的题目,记住所答题目的关键词:带着问题再读一遍文章,并划出需要的关键词语及句子,这样可提高作答的正确率.

课外阅读是语文教学的一个重要组成部分,在目前的信息社会里尤其是这样.首先,正确的课外阅读是丰富语言积累.发展思维智能.提高表达水平的一种有效途径,不仅不会影响课内语文学习,反而能使学生更容易理解巩固课本教材上的知识,语文学习效果会更明显.学语文的根只有扎在丰富的课外阅读中,扎在中外名著中,从中汲取精华,加以生发,才能有所收获.

语文中做课外阅读的技巧应关注重要信息: 1.文章标题:点明文章中心或概括文章内容. 2.文章结尾:常显现作者思想感情和文章主旨.运用议论抒情的语句.含有暗示作者情感倾向的词句. 3.表达方式题型:叙述顺序的安排. 顺叙:能按某一顺序较清楚地进行记叙.使文章层次清晰,眉目清楚. 倒叙:是设置悬念,激发读者兴趣,取得先声夺人的表达效果. 插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实