子夜是谁写的

"为荷"是书信及公文惯用语.表示承情感谢之意."荷"是负担的意思,为荷就是把它当作负担.在古文中,此词相当常见,在现代公文行文中也比较常见.由于这种词语往往比较文气,所以写白话书信也可以用. 例如茅盾<子夜>十六中写到:"兹将本会呈稿及广东土造火柴行商业公会呈稿分别抄录附上,并希查照为荷!"

<子夜>,原名<夕阳>,中国现代长篇小说,约30万字,茅盾于1931年10月开始创作,至1932年12月5日完稿,共十九章,有些章节分别在<小说月报>和<文学月报>上发表过,1933年1月由上海开明书店出版,先后被译为英.德.俄.日等十几种文字<子夜>是五四以来无产阶级革命文学运动中最早出现的一部长篇小说,作者以马列主义为指导思想,站在时代的高度,运用革命现实主义的创作方法,历史地.具体地.深刻地反应了20世纪30年代初期旧中国广阔的社会生活,成

一共写了五个场景,分别是: 场景一:4时30分,末任港督的降旗仪式.末代港督告别港督府. 场景二:6时15分,添马舰东面广场,英国"告别仪式"--"日落仪式". 场景三:7时45分,"威尔士亲王"军营旁,港岛的第二次降旗仪式. 场景四:子夜时分,中英香港交接仪式上的易帜. 场景五:0时40分,"不列颠尼亚"号离开香港.

1.要对准靶子.写驳论性的文章,首先要提出对方的谬论或反动观点,树起靶子.怎样树起靶子呢?通常有两种方式.一是概述.即用概括的语言,将所驳论的敌论复述一下.并且还要强调出敌论的弊端.概述时,可适当引用一些原词句,但要有重点,倾向性要鲜明.二是摘引.即把反面材料的关键部分或有关部分,摘录下来,然后对准靶子,进行驳斥.可以引用一些较为典型的事例和古典名句,更有力地证明自己的观点. 2.要抓住要害.鲁迅说:"正对'论敌'之要害,仅以一击给予致命的重伤."对谬论,一定要抓住其反动本质,深入地进

1.要教孩子学会仔细观察,当你仔细观察生活中的每一件事时,你都能发现一些特别的东西,这是为写日记提供素材,打好基础. 2.平时要多给孩子读一些故事书,通过阅读能让孩子知道如何将自己的想法表达出来,对于如何写日记有一定的帮助. 3.要注意增加孩子的词汇量,有时候孩子知道但是表达不出来,是因为词汇量太少了,所以平时要注意增加孩子的词汇量. 4.有些孩子会把写日记记成流水账,所以家长要告诉孩子写日记是要将一天当中最有意义的事情记录下来,特殊值得记录的事才写到日记里. 5.家长要告诉孩子写日记要注意几个

收养人与被送养人.被收养人的基本情况.1.收养原因:2.送养原因:3.收养人的权利和义务:4.送养人的权利和义务:5.其他事项:具体的可以找个专业的律师写. [法律依据] 根据我国<收养法>第十五条的规定:"收养应当向县级以上人民政府民政部门登记.收养关系自登记之日起成立."

1.写的初夏季节.宋·曾几<三衢道中>原文:梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行.绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声. 2.白话释义:梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气,乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行.山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣.

几字这样写看这里: 1.几的笔顺:一笔撇,二笔横折弯钩. 2.几[jǐ] (1)询问数量多少(估计不太大)的疑问词 (2)表示不定的数目 组词:几何几年几时庶几几曾 几何:犹若干,多少;研究空间结构及性质的一门学科. 几年:多少年. 几时:何时,大多数情况下通常都是用在疑问句和反问句中询问时间. 庶几:差不多;近似;希望,但愿;或许. 几曾:示何曾,何尝的意思. 3.几[jī] (1)小或矮的桌子 (2)将近,差一点苗头 组词:几乎几乎不几案才几谏几希 几乎:将近于:接近于 几乎不:只到很小或有

1.输入"离职申请书",加粗字体,居中对齐. 2.写尊称,如尊敬的领导,后面加冒号. 3.写问候语,写辞职原因,也可直接写由于个人原因,无法为公司服务,提出离职.右下角写申请人和申请时间.