未生中的围棋借喻如何理解

1、未生——是韩国围棋术语。意思是一块棋没有净活,还是有可能从棋盘上被连根拔去。中文的意译应该是“没活”;

2、作为白棋无法在禁入点中下棋所以这块黑棋永远不会从棋盘上被拿掉。一块棋要完生就需要有特定的形状,而在一人一步的对弈中,不是那么容易完成的;

3、围棋的借喻有两个方面:一个方面是以人为棋子,以职场(生活)为棋局——未生的棋,往往要疲于奔命,处处受人制肘。这正像是剧中的几位新人的处境一样。另一个方面则是站在下棋的人的角度去看人生这盘棋。

时间: 2024-08-01 02:41:19

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未生,是韩国在围棋中的专业术语,指围棋中的最后一步棋,却有起死回生的机会,是目前还无法存活下来的棋子,但不是死棋,是还有生存余地的棋子. 棋子有两个眼的就是活棋,叫完生. 只有一个眼,或者有两个眼,但是其中有一个眼不是真眼的话,就不是活棋,这样的棋子就是未生,需要补活,也可以放弃.

借喻和借代的区别

一.借喻是比喻的一种.虽然它的本体和喻词都不出现,但隐含着可比的对象,即本体被比与用来作比的两个事物之间有相似点,没有相关性.而借代的本质是"代",是以事物的某种特征来代指本体.可比对象是用相关的事物来替代所要表达的事物,本体与借体之间没有相似点,只有相关性. 二.借喻,一般可以补进"本体"和"喻词".本体.喻体之间即使没有喻词"像",可以加"像"字,换成明喻.借代 则没有可比物,无法补进,不能加"

未生是什么意思

未生是韩国在围棋中的术语,指围棋中的最后一步棋,却有起死回生的机会,是目前还无法存活下来的棋子,但不是死棋,是还有生存余地的棋子.棋子有两个眼的就是活棋,叫完生. 韩剧<未生>讲的是,在这个叫做"世界"的棋盘上奋斗的这一代,我们周围到处都是张克莱们.年幼时完全投身于围棋的张克莱落选后,成为了综合贸易商社的实习员工,为了成为正式职员而展开的孤军奋斗记.在以为没什么特别的事的公司里,每天都像在战斗一样,几乎要放弃的时候,与看到自己价值的良师益友一起为了真正的"事业&q

韩剧未生结局什么意思

韩剧未生结局:锡律十分想念格莱,他召集同期约格莱见面,大家相处的非常愉快.相植与金釜连创建了新公司,格莱与东植相继加入.格莱与相植配合成功找回了逃往约旦的徐进上,他们默契联手开创职场新道路. <未生>为韩国tvN电视台自2014年10月17日起播出的金土连续剧,并作为tvN开台8周年特别企划.电视剧根据尹泰浩作家的同名网络漫画改编,由郑允晶编剧.金元锡导演执导,任时完.姜素拉.姜河那.李圣旻主演. 讲述人生只有围棋的主人公张克莱在职业入段失败后,面对冷酷的现实而展开的故事,以社会新鲜人的视角描

借喻修辞手法

借喻:是比喻的一种.是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现,直接把甲(本体)说成乙(喻体).借喻由于只有喻体出现,所以能产生更加深厚.含蓄的表达效果,同时也使语言更加简洁.如"我似乎打了一个寒噤:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了,我也说不出话."(鲁迅<故乡>)以"厚障壁"来比喻"我"和闰土之间形成的感情距离.再如:"这轮晓日从我们民族历史的地平线上一跃而出,闪射着万道红光,照临到这个世界上."(杨朔&

君生我未生下一句

答案: 我生君已老. 全文: 春水春池满,春时春草生. 春人饮春酒,春鸟弄春声. 君生我未生,我生君已老. 君恨我生迟,我恨君生早. 人归万里外,意在一杯中. 只虑前程远,开帆待好风. 自入长信宫,每对孤灯泣. 闺门镇不开,梦从何处入. 一别行千里,来时未有期. 月中三十日,无夜不相思. 译文: 因造化捉弄,巨大的年龄阻隔使得两个相爱的人难以相守,只能期之来世化为蝴蝶与鲜花芳草,日夕相伴.全诗意思是一种很惋惜的说法,两个相爱的人不是在一 个时候出生,所以两个人不能在一 起. 赏析: 唐代长沙铜官

未生的演员介绍

<未生>的演员有任时完.姜素拉.姜河那.李圣旻等人,讲述了人生只有围棋的主人公张克莱在职业入段失败后,面对冷酷的现实而展开的故事. 角色介绍 张克莱 演员 任时完 配音  李世扬 :曹启谦 :刘如蘋童年 :郑丽丽童年 26岁-营业3组不合格的菜鸟 张克莱在即将成为职业围棋选手之时遭遇挫折,陆陆续续接触了一些不喜欢的职业后成为某综合贸易公司的实习工.倔强.拥有胜负士资质的他仅有高中文凭.年幼时完全投身于围棋的张可莱落选后,成为了综合贸易商社的实习员工,为了成为正式职员而展开的孤军奋斗记.在以为没

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劝学中以雕刻为喻的句子是锲而不舍,金石可镂.只要坚持不停地用刀刻,就算是金属.玉石也可以雕出花饰.引申为:只要坚持不懈地努力,即使再难的事情也可以做到.这句话激励了很多人,告诉人们要坚持不懈,方可水滴石穿. <劝学>是战国时期思想家荀子创作的一篇论说文,是荀子的代表作,也是<荀子>一书开宗明义的第一篇.文章围绕"学不可以已"这个中心论点,从学习的意义.作用.态度等方面,有条理.有层次地加以阐述.大量运用比喻来说明道理,层层推进,文章语言具体形象.精练有味.随着用

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