小学教育(师范)是什么意思

小学教育师范类是培养具备小学教育专业知识,具有现代教育理论素养和创新精神,专长于小学语文教学与研究,同时具有较强教学能力和教学研究能力的小学教师. 小学教育专业培养德.智.体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语.数.英)小学教师及教育科研.各级教育行政管理人员和其他教育工作者.

师范类的小学教育是指主要培养小学各科教师.因此进去以后一般都分语文.数学.英语等方向.现代"师范"一词,成为培养教师的学校.尽管名称不同,意义仍是指培养堪为人师而模范之的人才. 师范类泛指一类高校,而不是具体指某些专业.过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业.现在很多师范类高校改为综合类高校了.因此习惯上将师范类高校中的数学.物理.化学.中文.外语.政治.体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育.同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教

1.小学教育专业的主要课程有:教育学.心理学.逻辑学.普通话.教师口语.教学设计.德育原理.教育社会学.班主任工作.教育哲学.心理卫生与心理辅导.现代汉语基础.中国历代文学作品选.基础写作.儿童文学.小学语文课程教学.初等数论.数学分析.应用数学.小学数学课程教学.小学英语课程教学.小学自然课程与教学论.小学社会与品德课程教学.小学艺术课程教学.发展与教育心理学.中外教育简史.比较教育.现代教育测量与评价.中小学教师信息技术. 2.小学教育是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家

小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业.主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师.开始小学教育专业的学校共有166所,最强的学校是东北师范大学. 东北师范大学是中华人民共和国教育部直属高校,坐落在吉林省长春市.建校于1946年,原名东北大学,是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学.1950年根据国家教育事业发展的需要,易名东北师范大学.小学教育专业属于该校教育学部,在全国排名第一.

单招专业有小学教育.小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业.主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师.其中,文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师.代表学校有首都师范大学,湖南师范大学.

小学教育读研以后是否能教中学,要看所考取的教师资格证是小学或中学,与读研究生或本科没有必然联系. 小学教育读研以后能教中学吗 小学教育读研以后是否能教中学,要看所考取的教师资格证是小学或中学,跟读研究生或本科没有必然联系.如果考取的是中学级别的教师资格证就可以教中学,相反如果是小学教师资格证就只能教小学. 报考中学教师资格证的条件 学历条件:认定初级中学教师资格必须具备专科学校及其以上学历. 教育教学能力:具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力.非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学.心理学

四川小学教育专科学校有川北幼儿师范高等专科学校.西昌民族幼儿师范高等专科学校.泸州职业技术学院.广安职业技术学院.四川幼儿师范高等专科学校.四川应用技术职业学院.川南幼儿师范高等专科学校. 扩展资料 小学教育需要掌握该专业的`基本理论.基础知识和基本技能:具有较宽广的知识面,较高的文化素养:了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就:具有正确的教育思想,掌握现代教育技术和信息技术,懂得教育教学规律:具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力.初步的教育教学研究能力.

小学教育: 1.目标:坚持以培养德.智.体.美全面发展,有较高思想素养.宽厚基础知识.一定的教育科研能力和管理水平.良好综合素质,能适应小学教育改革.发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标.主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师.使他们达到高等师范专科小学教育专业学历,提高素质水平. 2.办学特色:小学教育专业将在建设.发展的过程中形成专业建设的多学科特色.人才素质的综合培养特色.办学模式的开放特色与专业发展的服务性特色. 3.基

这没有可比性,学前教育就是指的是幼儿园教育,小学教育就是一年级到六年级,也有一年级到五年级,五年制的.学前教育和小学教育的对象都是孩子,只是对孩子的教育要求有所不同.