教育双主体理论的基本内容是什么

双膜理论是一种关于两个流体相在界面传质动力学的理论.气体吸收是气相中的吸收质经过相际传递到液相的过程.当气体与液体相互接触时,即使在流体的主体中已呈湍流,气液相际两侧仍分别存在有稳定的气体滞流层(气膜)和液体滞留层(液膜),而吸收过程是吸收质分子从气相主体运动到气膜面,再以分子扩散的方式通过气膜到达气液两相界面,在界面上吸收质溶入液相,再从液相界面以分子扩散方式通过液膜进入液相主体,双膜理论就是以吸收质在滞流层内的分子扩散的概念为基础而提出的.

生命周期理论的主要内容应用很广泛,在心理学上主要是指人的生命周期和家庭的生命周期,是指它的出生.成长过程.衰老.生病和死亡的过程. 生命周期理论有广义和狭义之分.狭义是指本义生命科学术语,即生物体从出生.成长.成熟.衰退到死亡的全部过程.广义是本义的延伸和发展,泛指自然界和人类社会各种客观事物的阶段性变化及其规律.

要素禀赋理论的基本内容:根据要素禀赋论,一国的比较优势产品是应出口的产品,是它需在生产上密集使用该国相对充裕而便宜的生产要素生产的产品,而进口的产品是它需在生产上密集使用该国相对稀缺而昂贵的生产要素生产的产品.简而言之,劳动丰富的国家出口劳动密集型商品,而进口资本密集型商品.相反,资本丰富的国家出口资本密集型商品,进口劳动密集型商品.

马克思资本主义理论的基本内容包括马克思主义哲学.马克思主义政治经济学和科学社会主义.具体如下: 1.马克思主义哲学:包括唯物主义思想.辩证法思想,认为社会的发展不以个人和某些人的群体的意志为转移,是广大人群众推动历史的发展. 2.马克思主义政治经济学:通过分析资本主义经济制度,认为资本主义经济制度在于资本家获取工人的剩余价值.从而得出资本主义不是合理的社会制度的论断,应该以新的社会制度加以代替. 3.科学社会主义:剖析了资本主义制度生产的秘密和不合理性,并且以现实的人和现实的社会为出发点,构建能

生命周期理论的主要内容如下: 1.介绍期.指产品从设计投产直到投入市场进入测试阶段. 2.成长期.当产品进入引入期,销售取得成功之后,便进入了成长期.成长期是指产品通过试销效果良好,购买者逐渐接受该产品,产品在市场上站住脚并且打开了销路. 3.成熟期.指产品走入大批量生产并稳定地进入市场销售,经过成长期之后,随着购买产品的人数增多,市场需求趋于饱和. 4.衰退期.是指产品进入了淘汰阶段. 生命周期理论意义如下: 1.产品生命周期

"两学一做"学习教育的主体是要把党的思想建设放在首位,以尊崇党章.遵守党规为基本要求,以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务,教育引导党员自觉按照党员标准规范言行,进一步坚定理想信念,提高党性觉悟. 2016年2月,中共中央办公厅印发了<关于在全体党员中开展"学党章党规.学系列讲话,做合格党员"学习教育方案>,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行.开展"两学一做"学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党

审计的基本理论包括以下四个方面的内容,分别是:审计环境.审计目标.审计假设和审计基本概念体系. 1.审计环境:是指能够影响审计产生.存在和发展的一切外部因素的总和.审计环境分为四类环境,分别是:政治环境.法律环境.经济环境.社会环境和审计组织环境. 2.审计目标:是指在一定的历史环境下,审计主体通过审计实践活动所期望达到的境地或最终结果.作用为可以评估重大错报风险以及设计和实施进一步审计程序的基础. 3.审计假设:是指根据已获得的审计经验和已知的事实,并以已有的科学理论为指导,对审计事物所产生的

包括导论.教育法基本理论.学校的权利与义务.教师的权利与义务.学生的权利与义务.教育法律责任.教育法律救济.附录等章节内容. <教育政策法规>一书分析了我国的教育政策法规,介绍了党和国家有关基础教育的政策和法规的主要内容及中小学教育中涉及的其他法律知识,本书适合做高等师范院校本专科开设"教师政策法规"课程的教材,也可以用作中小学在职教师的读本.

教育教学的基本理论主要包括教育学.教育心理学.教育法规.教师职业道德. 一.教育学:教育学是研究教育现象.揭示教育规律的一门科学. 二.教育心理学:教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的,学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生.教师.教学内容.教学媒体和教学环境等五种要素:. 三.教师职业道德: 1.道德:是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态,是以善恶评价为标准,依靠社会舆论.传统习惯和内心意念所维持的,调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和. 2.道