法学专业硕士和学术硕士的区别

招收条件:学硕无特殊要求;专硕(非法学)报考前所学为非法学专业,专硕(法学)报考前专业为法学专业。初试科目:学硕考业务课一、二;专硕(非法学)考398-法硕联考专业基础、498-法硕联考综合,专硕(法学)考397-法硕联考专业基础、497-法硕联考综合。学制:学硕一般为3年;专硕一般为2-3年。

时间: 2024-08-07 10:38:59

法学专业硕士和学术硕士的区别的相关文章

专业硕士和学术硕士有什么区别

专业硕士和学术硕士的区别: 1.培养方向不同. 学术硕士,以培养教学和科研人才为主:专业硕士,培养具有扎实理论基础并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才. 2.校内培养方式不同. 专业硕士要求有校外实习导师,学术硕士则无要求有校外实习导师. 3.招生考试不同. 学术硕士是统考,而专业硕士招生考试是统考和联考. 4.入学难度不同. 学术硕士入学难度大,而专业硕士入学难度相对较小. 5.学习时间不同. 学术硕士学制一般为3年,专业硕士学制为2年. 6.学习费用不同. 学术硕士自费,专

教育硕士跟学术硕士有什么区别

教育硕士和学术硕士的区别: 1.教育硕士属于专业型学位,学术硕士属于学术型学位,两者是两种不同性质的学位. 2.学术硕士的培养方式以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果,教育硕士以课程为主,同时要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课.

专业硕士和学业硕士有什么区别

目前的全日制专业硕士已经与学术硕士区别不大了,主要区别在于培养方向上面.学术型硕士以培养教学和科研人才为主,授予学位的类型主要是学术型学位:专业型硕士培养的是现在市场紧缺的应用型人才.全日制学术型研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质:全日制专业型硕士课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综合素养和应用知识与能力的提高为核心.教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合,突出案例分析和实践研究:教学过程重视运用团队学习.案例分析.现场研究.模拟

本科非法学专业可以考法学硕士吗

1.可以报考,本科非法学专业报考法学研究生属于跨专业考研. 2.跨专业的考生目前根据教育部的规定是法律硕士.法学硕士都能考的,以前的要求是法学本科的学生不允许报考法律硕士,但是之后又增加了法律硕士(法学)这个专业,也就是允许法学本科的学生也能参加法律硕士的考试了.法学硕士是一直都允许跨专业的考生参加的,只是考试难度不会因为你是跨专业的而降低,因此很多跨专业的考生考上的难度比较大,但是如果你学习能力强,每年也有跨专业考上的学生.

跨专业考法学硕士还是法律硕士

法学硕士一般本科专业就是法学,在研究生阶段有专业分科(比如刑法.民法专业的法学硕士),一般学制两年,拿到的是科学学位(法学硕士学位). 法律硕士一般本科专业不是法学,研究生阶段没有专业分科(所以要把所有法律重新学一次),一般学制3年,拿到的是专业学位(法律硕士学位). 近几年还出现了一种法学法硕,特点是本科是法学,研究生学制两年,但拿到的是法律硕士学位.

教育学硕士和教育硕士有什么区别

区别: 教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位,前者是职业性学位,在我国被称为专业学位,后者是学术性学位.专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同.学术性学位的培养方式以研究性为主,学位课程只要求学习三到四门,最后以研究论文为主要成果:专业学位则以课程为主,同时也要求撰写论文,一般需要学习十二门必修课和选修课. 教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念,具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师.

药事管理专业研究生属于什么硕士

药事管理专业研究生属于理学硕士. 药事管理专业属于理学学位,一级学科是药学.药事管理属于医学大类,药学类. 药事管理专业通过讲授药事法规和管理学.法学.经济学的基本知识,使学生了解药事活动的基本规律. 掌握我国药品管理的法律法规,具备药品研制.生产.流通.使用等环节管理和监督的能力,培养学生运用药事管理的理论和知识指导实践,分析解决实际工作中的问题的能力.

硕士和工程硕士区别

1.概念不同,硕士是所有硕士的统称, 是一个介于学士及博士之间的研究生学位,通常象征具有对其专注.所研究领域的基础的独立的思考能力.工程硕士,指参加全国在职研究生统一招考,经过在职学习,取得工程硕士学位,没有研究生毕业证书,属于专业学位. 2.考试时间不同,硕士的招生考试是年初的统考,被录取后获得研究生学籍.毕业时,若课程学习和论文答辩符合学位条例规定,可获毕业证书和学位证书. 工程硕士全日制是参加1月份全国硕士统一统考,非全日制是指参加10月举办的在职研究生统一招考. 3.教育体系不同,工程硕

专业学位和学术学位有什么区别

专业学位和学术学位的本质区别在于人才培养目标.知识结构.培养模式及人才质量标准不同. 学术学位主要面向学科专业需求.培养在高校和科研机构从事教学和研究的专业人才,其目的重在学术创新,培养具有原创精神和能力的研究型人才. 专业学位主要面向经济社会产业部门专业需求,培养各行各业特定职业的专业人才,其目的重在知识.技术的应用能力,培养具有较好职业道德.专业能力和素养的特定社会职业的专门人才,如工程师.医师.教师.律师等. 设立学术学位主要是为了满足人的发展的普遍需要和社会基础研究人才的需要,因此,学术