观日落表达了作者的思想感情

<右溪记>表达作者的思想感情是: 第一:作者对右溪景物无人赏爱,为之怅然之情. 第二:由于右溪水清.石怪.境幽,值得赏爱而无人赏爱之情. 第三:引起作者怀才不遇的身世之感. <右溪记>是唐代文学家元结的一篇散文.此文可分为两层:第一层描写小溪的环境清幽秀美:第二层感叹小溪不为人所赏识,作者修葺之后将其命名为右溪. 这篇散文着重描写了右溪的自然风光,记叙了对它整修的过程.行文流畅简洁,文笔隽永淡雅,风格纯真自然,状物记事,层次分明.文章感慨于道州,即今湖南道县城边一条无名小溪,这里石

鸟趣表达了作者爱鸟.护鸟的思想感情,同时也赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境,从终日忙碌的燕子那里,认识到勤劳的可贵,从搏击风雨的苍鹰那里,学到了勇敢顽强的精神. <鸟趣>是一篇非常优美的散文,叙述了"我"爱鸟,爱看鸟儿那美丽的矫健的身姿,爱听它们的歌声和软语,通过长期的与鸟儿交流,建立了深厚的感情.赞美了家乡鸟语花香,人鸟和谐的美好环境.

海滨小城表达了作者热爱家乡的思想感情.在文章中作者按由远及近的顺序,抓住了海滨和小城景物的特点,为读者展现出绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁的小城风光. 课文第一部分写海滨的景象.由远及近,先写浩瀚大海的景色,再写海滩的景观.这部分突出景物色彩的描写,文中描绘了色彩斑斓的景物,展示了海滨的美丽.课文第二部分写小城美丽的景色,分别描写了小城的庭院.公园.街道三处景物,突出了美丽.整洁的特点.

翠鸟课文中表达了作者对秋雨的喜爱和赞美之情.如果缺少对翠鸟的浓厚的兴趣.没有对翠鸟的喜爱之情,作者是不会那样认真地去观察.那样生动地去表现的. <翠鸟>为菁莽写作的一篇散文,收录在人教版小学语文三年级下册教材中,录音由梓君朗读.这篇课文形象.生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟.翠鸟颜色鲜艳.小巧玲珑.叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速.敏捷,十分惹人喜爱.孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打消了自己的念头,把翠鸟看作了朋友.这篇课文在展示翠鸟的外形和活动

<寒食>这首诗表达了作者对封建政治腐败现象的讽刺.这是一首讽刺诗,但诗人的笔法巧妙含蓄.从表面上看,似乎只是描绘了一幅寒食节长安城内富于浓郁情味的风俗画.实际上,透过字里行间可感受到作者怀着强烈的不满,对当时权势显赫.作威作福的宦官进行了深刻的讽刺. <寒食> 作者:韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜. 日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家. 译文 春天,长安城处处飘飞着落花; 寒食节,东风把御园柳枝斜. 黄昏时,宫中传出御赐的烛火, 轻烟散入了,新封的王侯之家. 赏析 诗的前两句写

此文通过对梦境中"好的故事"的描绘,反映了作者在希望与失望的矛盾中,启示人们毁掉"昏沉的夜",实现充满"好的故事"的生活的强烈愿望,表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞,对理想的热烈憧憬.<好的故事>是现代文学家鲁迅于1925年创作的一首散文诗. 鲁迅(1881-1936),中国现代文学的奠基者.原名周树人,字豫山.豫亭,后改名为豫才,浙江绍兴人.1918年5月,首次以"鲁迅"作笔名,发表了中国文学史上第一篇白话小

作者借物咏怀,表面写松,其实写人.写人坚忍不拔.宁折不弯的刚直与豪迈,写那个特定时代不畏艰难,雄气勃发,愈挫弥坚的精神.作者写松是把它放在一个严酷的环境中,一个近乎剑拔弩张的气氛中,看到了雪的暴虐,感受到松的抗争.像松一样承受压迫,又像松一样挺直起来.那冷峻峭拔的松的形象,因为充溢其中的豪气激荡其中的力量而挺直起来.在压与挺的抗争中,同时经历了一场灵魂的涤荡,因为在这种抗争中,展现了那个时代飞扬凌厉的热情,展现了作者那令人起敬的人格力量.

唐白居易的<大林寺桃花>诗如下: 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开. 长恨春归无觅处,不知转入此中来. 这首诗表达了作者对春天或者春光的无限留恋和喜爱的思想感情. 赏析如下: <大林寺桃花>是唐代诗人白居易于元和十二年(817年)初夏在江州(今九江)庐山上大林寺时即景吟成的一首七绝.此诗说初夏四月作者来到大林寺,此时山下芳菲已尽,而不期在山寺中遇上了一片刚刚盛开的桃花.诗中写出了作者触目所见的感受,突出地展示了发现的惊讶与意外的欣喜.全诗把春光描写得生动具体,天真可爱,活灵活现:立意

<回乡偶书>通过写诗人年老回乡的感慨和见闻,表达了他深感人生易老.世事沧桑.物是人非.无所适从的思想感情. <回乡偶书>原文 其一 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰. 儿童相见不相识,笑问客从何处来. 其二 离别家乡岁月多,近来人事半消磨. 惟有门前镜湖水,春风不改旧时波. <回乡偶书>赏析 回乡偶书二首>是唐代诗人贺知章的组诗作品,写于作者晚年辞官还乡之时.第一首诗在抒发作者久客他乡的伤感的同时,也写出了久别回乡的亲切感;第二首诗抓住了家乡的变与不变的对比,流露出