明末清初思想的主要特点是什么

明末清初思想的主要特点有:

批判理学教育理论。启蒙思想家批判了程朱理学“存天理,灭人欲”的教育哲学,主张理欲不可分离,天理寓于人欲之中,强调教育应顺应自然人的本能要求,促进人的个性发展。主张培养经世致用的实用人才。在教育目的上,启蒙思想家强调培养具有挽救民族危亡和治理社会能力的治术人才,反对空谈心性、侈谈伦理的所谓“学力圣人”。提倡实学,重视自然科学和技艺的学习。提倡“主动”、“习行”的教学方法,反对理学家“主静”、“读书穷理”的治学方法。主张扩大学校的职权,把学校办成怦议国事、衡定是非的议政

时间: 2024-08-05 19:52:16

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明末清初思想活跃局面出现的背景

1.社会背景:明末清初是我国又一重要的社会在转型期,封建制度渐趋衰落. 2.政治背景:专制统治腐朽,社会各种矛盾尖锐.明末清初社会大动荡,明王朝的灭亡使士大夫阶层痛定思痛,认真反思,开始对中国封建社会的痼疾和明朝灭亡的原因进行反省并著书立说. 3.经济背景:土地高度集中.赋役沉重且商品经济的发展,使资本主义萌芽缓慢发展. 4.思想背景:以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧.陈腐不化的习气,且西学东渐中近代科技开始传入,开阔了人们的眼界.

黄宗羲思想形成的时代背景是什么

1.商品经济的发展.明末清初,即十六世纪正是世界经济关系急剧变革的时代.中国封建社会的小商品经济按照自己发展的规律,已开始萌发了资本主义商品经济. 2.君主专制空前强化.一方面,以皇权为核心的中央集权制空前强化.另一方面,统治阶级为了维护统治,加强了对人民思想的控制,竭力压制新兴的资产阶级民主思想的发展,排斥西方国家的先进文化. 3.经世致用思想影响.明末,由于王阳明后学的盛行,士林学风空疏已达极点.针对明末学风的空疏,清初一些学者起而提倡"实学",而贯穿实学的一个中心思想,便是经世致

中国近代民主思想是如何产生的

中国近代民主思想产生的原由: 1.明末清初三大思想家的君主批判思想的深刻的启迪: 2.鸦片战争以来,中国民族危机逐步加深,先进中国人改变观念,向西方寻求救国救民之路: 3.中国民族资本主义的产生和发展: 4.西学的不断传入: 5.近代教育的发展.

明末清初才子哪些

1.顾炎武:明末清初的杰出的思想家.经学家.史地学家和音韵学家,与黄宗羲.王夫之并称为明末清初"三大儒". 2.黄宗羲:明末清初经学家.史学家.思想家.地理学家.天文历算学家.教育家."东林七君子"黄尊素长子.与顾炎武.王夫之并称"明末清初三大思想家":与弟黄宗炎.黄宗会号称"浙东三黄":与顾炎武.方以智.王夫之.朱舜水并称为"明末清初五大家",亦有"中国思想启蒙之父"之誉.与陕西李颙.

黄宗羲的思想主张

黄宗羲,字太冲,世称梨洲先生,浙江余姚人,明末清初经学家.史学家.思想家.地理学家.天文历算学家和教育家. 他的思想主张有: 在政治方面,黄宗羲提出了民主.限制君主专政等先进思想,被视为中国启蒙思想的核心.黄宗羲在<明夷待访录>一书中还提到了明朝廷的覆灭就是在于独裁.垄断.朝廷没有监督者,君主便专政独权,将自身的权力无限放大,最终激起民众的反对.对于抑制君主专权的办法,黄宗羲提到了设立监督机构,比如宰相的设置可以达到分权的作用. 在经济方面,主张土地改革,赋税改革,大量减少胥吏.黄宗羲提出了税

最新思想汇报怎么写

1.对党的基本知识.马克思主义的基本理论的学习有所收获,便可以通过思想汇报的形式,将学习体会.思想认识上新的提高及存在的认识不清的问题向党组织说明. 2.对党的路线.方针.政策或一个时期的中心任务有什么看法,可以在思想汇报中表明自己的态度,阐明自己的观点. 3.遇到国内外发生重大政治事件时,则要通过学习提高对事件本质的认识,旗帜鲜明地向党组织表明自己的立场. 4.在自己的日常生活中遇到了个人利益同集体利益.国家利益发生矛盾的问题,为了使党组织对自己最近的思想情况有所了解,就要把自己的思想状况,有

淮南子以什么思想为主

<淮南子>以道家思想为基础,博采众家之说.它的作者中至少有道家和儒家两派学者.全书从<老子><庄子>中采撷的思想最多,又反复称引<诗><易>等儒家经典.从法家学说中采取了循名责实.以法治国.因时变法等思想,又以阴阳五行说为骨架构成世界图式,吸取墨家思想较少,但在一些篇章中也有反映.因此,各篇观点不完全一致,有时同一篇中也有自相矛盾的说法.

关于管理思想的语录

征服畏惧.建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验. 发光并非太阳的专利,你也可以发光. 每天告诉自己一次,我真的很不错. 人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作. 一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道的开始. 人生伟业的建立,不在能知,乃在能行. 一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者.

教师的教育思想名言

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之. 如烟往事俱忘却,心底无私天地宽. 老骥伏枥,志在千里:烈士暮年,壮心不已. 思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想.活动.行为.热情.激情的大树. 含泪播种的人一定能含笑收获. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达. 书籍是人类进步的阶梯. 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈. 教育者的个性.思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己