孔子教育弟子

1.儒家学者之重视教育是有目共睹的,私塾.书院乃至老师弟子的直接传授形式,是儒者实行教育的主要手段. 2.孔子 教育学生 ,并不是把他培养成为有某种技能的专门人才,教育的目的就是使之"成人",教育的内容就是怎样"做人".而且予以因材施教. 3.其教育方法的最本质特征是启发式的教育,这是与其心性论联系在一起的.所谓"成人"."成德"之教,其标准就在每个人的心中,教育也就是帮助人们发现自身本有的"善",&quo

孔子教育主张是: 1.有教无类:孔子的学生来自不同的国度,不同的阶层.孔子主张有教无类,即公平,不管贫富贵贱,不分国界,都公平的接受教育. 2.因材施教:孔子主张不同的人要给予不同的教育. 3.启发诱导:孔子主张不愤不启,不悱不发.意思是:不到学生努力想弄明白,但仍然想不透时,先不要去开导他:不到学生心里明白,却又不能完善表达出来时,也不要去启发他. 4.学思结合:孔子主张学而不思则罔,思而不学则殆.意思是只是学习却不思考就会迷惑而无所得,只是思考却不学习就像在沙上建塔,终无所得.思考与学习相结

孔子教育上的主张是:"有教无类"和"因材施教". 孔子首次提出"有教无类",认为世界上一切人都享有受教育的的权利,在教育实践上他提出:教师在教书育人的过程中应该"诲人不倦","循循善诱","因材施教":他认为学生应该有好的学习方法如"举一反三"."温故而知新":学习还要结合思考"学而不思则罔,思而不学则殆",好学"三人

1.孔子(公元前551年9月28日-公元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国(今河南),中国古代思想家.教育家,儒家学派创始人. 2.孔子开创私人讲学之风,倡导仁义礼智信.有弟子三千,其中贤人七十二.曾带领部分弟子周游列国十三年,晚年修订六经(<诗><书><礼><乐><易><春秋>).去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成<论语>.该书被奉为

孔子的弟子子由叫仲由,仲由(前542年―前480年),字子路,又字季路,鲁国卞里仲村人(今山东省泗水县泉林镇卞桥村)."孔门十哲"之一."二十四孝"之一,"孔门七十二贤"之一,受儒家祭祀. 仲由性情刚直,好勇尚武,曾陵暴过孔子,孔子对他启发诱导,设礼以教,子路接受孔子的劝导,请为弟子,跟随孔子周游列国,做孔子的侍卫,后做卫国大夫孔悝的蒲邑宰,以政事见称,为人伉直,好勇力,任内开挖沟渠,救穷济贫,政绩突出,辖域大治.

孔子的弟子贤人:子渊.子骞.伯牛.仲弓.子有.子贡.子路.子我.子游.子夏等等.孔子开创私人讲学之风,倡导仁义礼智信.有弟子三千,其中贤人七十二.曾带领部分弟子周游列国十三年,晚年修订六经(<诗><书><礼><乐><易><春秋>).去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成<论语>.该书被奉为儒家经典.

孔子弟子三千,贤人七十二,其中在德行方面表现突出的有颜渊.闵子骞.冉伯牛.仲弓:在语言方面表现突出的有宰我.子贡:办理政事能力较强的有冉有.子路:熟悉古代文献的有子游.子夏.在孔子的弟子中,有不少人都干出了一番成就,对于当时政治,尤其是对于孔子思想的传播,对于儒家的形成和发展,起了重要作用.

相传孔子有弟子三千,其中贤人七十二. 孔子:中国古代著名的思想家.教育家,他开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人,孔子曾受业于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即<诗><书><礼><乐><易><春秋>. 孔子优秀弟子代表:其中在德行方面表现突出的有颜渊.闵子骞.冉伯牛.仲弓:在语言方面表现突出的有宰我.子贡:办理政事能力较强的有冉有.子路:熟悉古代文献的有子游.子夏.

1.孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日) ,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,鲁国陬邑人(今山东曲阜),祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国著名的大思想家.大教育家.孔子开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人: 2.孔子曾受业于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即<诗><书><礼><乐><易><春秋>: 3.相传他有弟子三千,其中七十二贤人.孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,