为什么意识是人类特有的机能

理想是人类特有的一种精神现象,这句话是片面的.理想是人生的奋斗目标,是人们对未来的一种有可能实现的想象.理想是一种对未来的想象,但是,并不是任何想象都是理想.理想既不同于复幻想,也不同于空想和妄想.理想是一种正确的想象,具有不同于幻想.空想和妄想的突出特点.

望梅止渴是人出生后产生的,由大脑皮层的参与下完成的,属于条件反射.不是人类特有的条件反射. 条件反射是出生后,在生活的过程逐渐形成的后天性反射,是由大脑皮层的参与下完成的:非条件是生来就有的先天性反射,由大脑皮层以下的神经中枢参与下完成的. 人类不但能够对具体信号发生反射,还能对具体信号抽象出来的语言文字的刺激也能建立条件反射,因为人类具有语言中枢,这是人类高级神经活动的最突出特征,动物则没有这种能力.所以例如这样的才为人类特有的.

解析:教育是人类社会特有的一种社会现象,尽管在动物界,尤其是高等动物界的代与代之间虽也存在着类似于人类的"教育"和"教"与"学"现象,但这两种表面类似的现象在本质上是不同的.理由:1.教育之所以为人类社会所特有,是因为教育是一种有意识的活动.支配人类教育活动的是作为社会历史产物的意识:2.教育不是产生于本能的需要而是出于人所意识到的社会的需要:3.在教育过程中人们所进行的一切活动都不是由某种刺激所释放出来的,而是由后天所获得的.在社会生活中产生的

原因: 1.从意识的起源来看,意识是物质世界发展到一定阶段的产物. 2.从意识的生理机能来看,人脑是产生意识的物质器官,是意识的生理基础,意识是人脑特有的机能. 3.从意识的本质来看,意识是客观存在在人脑中的反映.即意识是物质的产物,是人脑的机能,是物质的反映,这不仅直接表明了意识的起源.机能和本质,同时还深刻地说明了意识依赖于物质,物质决定意识,进一步证明了世界的本质不是意识而是物质. 4.物质与意识的辩证关系原理:物质决定意识,意识是客观存在在人脑

人于其他动物最根本的区别:人有意识,意识是人脑特有的机能,地球上除了人以外其他的动物都不具有意识,只有本能. 作用主要表现在: 1.意识反映世界是自觉的有目的的反映,具有目的性和自觉性. 2.意识对客体信息进行选择和重构,具有能动创造性. 3.意识对实践具有指导作用,对客观世界进行改造,这是意识能动性的突出表现. 4.此外,意识还能影响和调控人体生理活动.

1.要通过积极引导,启迪和激活大学生的创新意识.意识是思想的萌芽状态和初级阶段,而学校又是传道.授业和解惑的场所.因此,通过课堂教学和引导来启迪和激活大学生的创新意识至关重要. 2.要通过教育树立和强化大学生的创新观念.观念是行动的先导,人们的行动总是在一定观念的指导下进行的.只有正确的观念才能产生正确的行动.因此,要培养和提高大学生的创新能力,应注重大学生创新观念的培养与更新.马克思指出:人的创造性.能动性是自然赋予人的潜能素质,若得到开发,就表现为人类特有的感觉能力.思维能力.意志和体力.

"人类共同体"指在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展.人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导"人类命运共同体"意识. "人类共同体"这一全球价值观包含相互依存的国际权力观.共同利益观.可持续发展观和全球治理观.人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导"人类共同体"意识.习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示,国际社会日益成为一个你中有我.我中有你的"人类共同体",面对世

人类命运共同体旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切,在谋求本国发展中促进各国共同发展.人类只有一个地球,各国共处一个世界,要倡导"人类命运共同体"意识.人类命运共同体这一全球价值观包含相互依存的国际权力观.共同利益观.可持续发展观和全球治理观. 人类只有一个地球,一个世界,2012年11月中共十八大明确提出要倡导"人类命运共同体"意识. [1]  习近平就任总书记后首次会见外国人士就表示,国际社会日益成为一个你中有我.我中有你的"命运共同体",面对

1.民主意识,实际上就是公民意识,人类自我意识在当前社会和时代中一种最高境界的升华,它也还仅仅是人类自我意识的体现内容之一,一个真正的民主国家是建立在民众的良好的民主意识上的: 2.社会意识,是社会心理学哲学基础的重要概念,社会意识是社会存在在社会精神领域中的反映,是精神现象的总和,包括社会的一切意识要素和观念形态,社会意识是社会生活的精神方面,是社会存在的总体反映,它包括人们的意识形态和风俗习惯.社会心理等等,社会的意识结构建立在社会的经济结构基础之上并受社会的政治结构制约,社会意识具有自身的