平民教育思潮的代表人物有哪些

1.孔子. 2.孔子是我国古代春秋时期儒家学派的创始人,其遗世思想涉及到政治.教育.道德.伦理.哲学等许多方面,对于我国乃至全世界都是宝贵的文化财产,因此孔子也就有了"世界十大名人之首"的称号. 3.孔子,名丘,字仲尼,是春秋时期的鲁国人.在古时候就有着"天纵之圣"美誉的孔子,一生弟子无数,他所创立的儒家思想在全世界都有着十分深远的影响.就教育方面而言,孔子提倡人人都应该接受教育,孔子提出的"有教无类"的观点,将当时只属于贵族才能够接受教育的范围

英国"绅士教育"思想与法国的自然主义教育思想.德国的理性主义教育思想并称为近代欧洲三大教育思想,它们是文艺复兴以来出现的一股教育思潮. 1.绅士教育思想对英国的学校教育产生了重大影响.绅士教育的理论根源一方面来源于经验唯物主义认识沦和资产阶级功利主义伦理观,另一方面源于自由主义的宗教观和社会契约论的政治主张.绅士教育的目标是培养身体健康.精神健全的各种社会活动家和企业家,即绅士. 2.自然主义教育的核心是"归于自然",善良的人性存在于纯洁的自然状态之中.只因社会的文

近代教育的特点有: 1.国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起. 2.初等义务教育的普遍实施, 3.教育的世俗化. 4.重视教育立法,倡导以法治教. 5.出现了双轨制. 6.形成了较系统的近代学校教育制度. 近代教育是教育历史分期的一个阶段,与古代教育和现代教育相对.我国近代教育的代表人物有: 1.蔡元培 (1)五育并举:军国民教育.实利主义教育.公民道德教育.世界观教育和美感教育. (2)最早提出了"美育"的概念,并主张"以美育代宗教. 2.晏阳初 (1)被称为&quo

实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一股教育思潮,对20世纪整个世界的教育理论研究和教育实践发展产生了极大的影响.其代表人物有美国哲学家.教育学家杜威和克伯屈(W.H.Kilpatrick,1871-1965)等人.代表著作有杜威的<民主主义与教育>和<经验与教育>,克伯屈的<设计教学法>等.

1.保守主义:资产阶级政治思想的重要传统之一,通常的含义是指要求维护社会现状和历史传统,反对一切激进的革命和革新,主张节制政治,以妥协的手段调和各种社会力量的利益冲突的理论和思潮.代表人物:柏拉图.阿奎那.马基雅维利.霍布斯: 2.正统主义:也称拉丁派,属于保守主义的极右翼.创始人和主要代表是两位法国贵族,德梅斯特尔和德波纳德,他们要求恢复革命前黄金时代的政治制度,即统一的世界性基督教会和绝对王权相结合的封建专制: 3.浪漫主义:缘于赞美情感.贬低理智的精神倾向.其成员为一批缺乏科学头脑.憎恶资

现代教育的特点: 培养全面发展的个人正由理想走向实践教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一,教育民主化的纵深发展.人文教育与科学教育携手并进,教育普及制度化,教育形式多样化.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮,实现教育现代化是各国教育的共同追求. 近代教育的特点: 国家加强了对教育的重视和干预,19世纪以后资产阶级政府逐渐认识到公共教育的重要性,并逐渐建立了公共教育系统.初等义务教育的普遍实施,机械化工业革命的基本完成和电气化工业革命的兴起,提出了普及初等教育的要求,并为初

1.教育学之父:夸美纽斯: 2.裴斯泰洛齐:慈爱的儿童之父: 3.赫尔巴特:现代教育学之父.科学教育学之父.传统教育学之父: 4.晏阳初:平民教育之父: 5.黄炎培:职业教育之父: 6.杜威:实用主义哲学之父: 7.苏格拉底:启发式教育之父.

实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室,在思想和方法上,为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西.1901年,德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为"实验教育学",1907年,德国教育家拉伊又出版了<实验教育学>一书,系统阐释了实验教育思想.拉伊是德国"实验教育学"的奠基人之一.

拉伊是德国"实验教育学"的奠基人. 实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮.1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学创设的世界上第一个心理学实验室,在思想和方法上,为实验教育思想提供了可以直接借鉴和吸取的东西.1901年,德国教育家莫伊曼首先将实验教育思想称为"实验教育学",1907年,德国教育家拉伊出版了<实验教育学>一书,系统阐释了实验教育思想.