校园文化包括哪三方面

校园文化包括学校物质文化.制度文化.精神文化. 1.物质文化:教学楼.实验楼.图书馆.文娱体育活动设施,以及优美绿化的环境等. 2.制度文化:校训.校纪.校规.班规.学生守则.入队入团条件.劳动制度.清洁卫生制度,以及考试规则.休息制度等. 3.精神文化:校风.教风.学风.班风,师生员工的价值观念.精神状态.群体心理.人际关系,以及英雄雕塑.升旗仪式.文娱体育科技活动等.

校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化. 提升素质:校园文化的功能,不是直接可以触摸的到的,然而生活在校园之中的人时时.处处可以感受得到.因此校园文化建设首先要把提升素质作为重中之重抓好抓实,促进师生.员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升.素质的提升,不完全来自课堂,课堂之外的活动,包括必要的社会实践.社会调查.社会公益活动是提升素质的重要渠道.

岭南文化包括了学术.文学.绘画.书法.音乐.戏曲.工艺.建筑.园林.民俗.宗教.饮食.语言.侨乡文化等众多内容.从地域上,岭南文化又分为广东文化.桂系文化和海南文化三大块,广东文化又分为广府文化.潮汕文化.客家文化.雷州文化.高凉文化,尤其以广府文化.潮汕文化.客家文化构成了岭南汉文化的主体.岭南文化,源远流长.历史上,在汉民族的形成和发展,在维护国家统一.民族团结等多方面,岭南文化都作出了不可磨灭的贡献,在中华民族文化的发展史上居于重要地位,起着重要作用.近代岭南文化更是近代中国的一种先进文化

校园文化的核心是学校的精神或观念文化.校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化. 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计.校园景观.绿化美化这种物化形态的内容,也包括学校的传统.校风.学风.人际关系.集体舆论.心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则.

中国传统文化包括古文.诗.词.曲.赋.民族音乐.民族戏剧.曲艺.国画.书法.对联.灯谜.射覆.酒令.歇后语等.中华传统文化主要由儒.佛.道三家文化为主流组成.传统文化不仅思想深邃圆融,内容广博:更重要的是,儒家.佛家.道家三家文化,高扬道德,为国人提供了立身处世的行为规范,以及最终的精神归宿.儒家以仁义教化为核心,为历代儒客所尊崇:道学以顺应自然为核心:佛学以慈悲.大爱.解脱为核心,强调"诸恶莫作,众善奉行".

中华传统文化包括:古文.诗.词.曲.赋.民族音乐.民族戏剧.曲艺.国画.书法.对联.灯谜.射覆.酒令.歇后语等. 传统节日(均按农历)有:正月初一春节(农历新年).正月十五元宵节.四月五日清明节.五月五日端午节.七月七七夕节.八月十五中秋节.腊月三十除夕以及各种民俗等. 包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区.各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分. 中国文化主要可以归纳为三种:宗法文化.农业文化.血缘文化.这三种文化构成了中国传统文化的主流.并且随着历史的

校园廉洁包括: 1.考试不作弊: 2.生活不能铺张浪费: 3.互爱互助,见义勇为: 4.尊敬老师,听从老师指导: 5.友爱同学,互帮互助. "廉洁文化进校园"是反腐倡廉工作和加强学校道德教育的一件大事,是构建和谐教育.办好人民满意教育的客观需要,是学校领导班子廉洁从政.教师廉洁从教和加强学生的理想信念教育.基础道德教育.传统美德教育.法制意识教育,使学生继承和发扬中华民族的传统美德,从小根植"敬廉崇洁"理念的重要举措,对于培养广

校园艺术.文化节.校运会.专项运动会.文艺汇演.歌手赛.各类竞赛(作文.书法.写作.演讲.辩论等).读书活动.知识讲座.法律讲座等. 校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,校园文化建设是以学生为主体,校园为主要空间,涵盖院校领导.教职工在内,以校园精神为主要特征的一种群体文化.校园文化是社会整体文化的一部分.校园文化一般取自该学校的精神文化的含义. 校园文化的特性为互动性.渗透性和传承性.校园文化建设可以提升学校的文化品位.

企业文化包括:愿景.价值观念.行为方式.人物.历史.地点场所这六个方面. 企业文化,或称组织文化,是一个组织由其价值观.信念.仪式.符号.处事方式等组成的其特有的文化形象,简单而言,就是企业在日常运行中所表现出的各方各面.