包豪斯对现代设计教育的影响

孔子对中国古代教育的影响如下: 1.打破古代贵族教育垄断,学在官府的格局. 2.保存了中国古代的文化. 孔子对中国现代教育的影响如下: 1.教师要言传身教,以身作则. 2.了解学生特点,因材施教. 3.启发式教学.此观点是希望教师不要将问题直接抛给学生,要提倡学生自主合作,探究的学习方式.

儒家对中国教育的影响: 1.规范了国家考试制度,从内容形式上都有了统一规范: 2.较以前的贵族绝对世袭制度有了很大进步,百姓子弟也有了走上仕途的可能: 3.进一步强化了儒家"修身.齐家.治国.平天下"的理念在中国知识分子中的地位并提高了同时期国人的礼仪素质: 4.封建时期使整个国家儒家化并树立了良好的国际形象,儒家思想渐渐成为中华文明中重要的一部分.

工艺美术拥有浑厚的文化底蕴,是劳动人民在时间的长河中去粗取精的智慧结晶. 传统工艺美术具有强烈的民族特色和独特的风格. 现代设计是工业革命之后产生的设计,以大批量生产为主,突出视觉效果. 工艺美术与现代设计即有区别又有联系,在潜移默化中影响着现代设计.在日趋多元的设计风格中,树立新的审美风范和价值标准.

利: 1.开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础: 2.广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与活力: 3.选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据: 4.读书一考试-做官三者联系,把权.位与学识结合起来,营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦勤奋读书的氛围: 5.促进了文学的繁荣,如唐以诗赋取士,促进了唐诗繁荣. 弊: 1.明清实行八股取士,从内容到形式严重束缚应考者,使许多知识分子不讲求实际学问,束缚了知识分子的思想: 2.八股取士对学术文化的发展产生了极

一.中国传统文化对我国教育的积极影响 1.传统文化下的教育注重自身修养与提高: 2.传统文化教育注重因材施教: 3.学思结合的教育方法: 4.传统教育下培养的爱国情怀. 二.中国传统文化对我国教育的消极影响 1.科举制度对现今考试制度的影响: 2.尊师重教的思想抑制了学生的思维: 3.封建思想抑制了科学技术发展: 4.传统文化下的思想上的禁锢.

网络对教育 1.阅读方式的变革.传统的线性的文本阅读,将让位于非线性的超文本阅读,以链接和组合提供高效的检索和更多的信息:单纯的文字阅读将发展为多媒体电子读物,使阅读和感受.体验有机结合.通过在多媒体软件.因特网.电子数据库和电子百科全书中交互式阅读,极大提高个体创造性学习能力.现在市场上一些多媒体光盘.电子图书.光盘杂志等电子读物已经 走进了人们的生活,正逐渐普及开来. 2.写作方式的变革.从手写方式走向键盘.鼠标.光电扫描.语音输入等电脑写作:单纯文字写作转变为图文并茂.声情并茂的多媒体写作

1.从以"教"为本到以"学"为本:20世纪后,行为主义逐渐兴起,受行为主义理论的影响,对教育科学技术领域的研究也跳脱出媒体使用的局限,扩展到重视对学生学习行为的研究,从关注"教学刺激物"的呈现,发展到对学生"学"的强调: 2.多媒体功能的变化:行为主义的观点认为,教学的多媒体设备的作用不仅限于呈现教学材料,而且也要与学生的行为相关联,多媒体设备与学生学习行为的具体联系可以体现在:接受学生做出反应.控制学生的学习顺序.经常和即时

其影响如下: 1.现代教育技术促进现代教育观念的实现: 2.现代教育技术促进教师教学模式和教学方法的变革: 3.现代教育技术促进学生学习方式的变革: 4.现代教育技术促进教学内容.教材形式和课程体系的变革: 5.现代教育技术促进学习过程中教师.学生.教材三者之间关系的转变. 其发展的趋势如下: 1. 加强学前教育并重视与小学教育的衔接,许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接: 2.

第一, 家长的世界观和思想品德是影响家庭教育的因素: 第二, 家长的文化素养: 第三, 心理素质,从心理上看,我国幼儿与其他国家的幼儿一样,同样存在一些缺陷,如遇事漠不关心,胆怯,懦弱,依赖性强,意志薄弱,贪慕虚荣,自私,任性等等.儿童出现这样的种种心理缺陷,在很大程度上是由于家庭影响的.家长一味地追求孩子智力因素的开发,而忽视了非智力因素,造成孩子在与人交往遇事如何处理上退缩,胆怯,渐渐造成心理障碍,缺陷等问题,然而如果不能得到及时教育,给予帮助和矫正,将会出现不良后果,所