如何教小学一二年级学生看图写话

在一年级的写话的基础上,二年级学生该如何看图写话呢?结合本人的教学实践,提供以下几点经验,供大家分享. 强化观察能力是前提.要做到这一点,就要训练学生按一定顺序观察的方法.教师先要引导学生观察时,从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么:然后细致观察,合理想象,叙述图意(可由上而下,由近及远,由内到外:按主次观察等顺序). 培养想象能力是关键.光会看,不回想是不行的.只有想,学生才能把通过观察得到的死信息加工成一个故事或者一段话. 培养表达能力是重点.学生把看到的,

1.强化观察能力: 要做到这一点就要从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么或谁在干什么,然后细致观察,合理想象并叙述图意: 2.培养想象能力: 只会看但是不会思考是不可以的的.只有思考才能把通过观察得到的信息加工成一个故事或者一段话,要通过多次的练习来提高自己的想象能力: 3.培养表达能力: 把看到的和想到的通过自己的语言表达出来,这是创作的过程: 4.写出自己的话: 说和写是完全不同的事情,要调动

1.教一年级小学生看图写话,首先要教学生如何观察图,即在看图写话之前,首先让学生弄清图的类型,再引导学生观察的顺序,使学生能对画面所表达的主要内容,有一个整体性的了解: 2.再者教学生合理想象图画内容, 鼓励学生进行合理想象,使静止的画面尽量动起来.活起来,让单调的画面充实丰富起来: 3.再者需要指导学生说话严密,教师需要耐心地指导学生有条理地.连贯地说内容,并及时纠正语病,然后在说的基础上动笔写: 4.教师适当降低要求,让学生以我手写我心,对待一年级的小学生,一开始只需要求写全含义,然后随着学

强化观察能力是前提.要做到这一点,就要训练学生按一定顺序观察的方法.教师先要引导学生观察时,从整体入手,初步感知图画的主要内容,即这幅图的内容是什么,或谁在干什么:然后细致观察,合理想象,叙述图意(可由上而下,由近及远,由内到外:按主次观察等顺序). 培养想象能力是关键.光会看,不回想是不行的.只有想,学生才能把通过观察得到的死信息加工成一个故事或者一段话. 培养表达能力是重点.学生把看到的,想到的通过自己的语言表达出来,本身就是创作,或者说离创作很近.要让学生尽一切可能去说,激发他们的说话激情

1.激发学生写话兴趣,让学生有写作的欲望.只有为学生营造乐学的环境,让写话成为他们表达的一种需要之时,才能真正提高学生写话的兴趣,教师的评价要立足于激发学生的写话兴趣: 2.培养良好的观察习惯,教给学生观察的方法.指导学生学会看图,观察是获取材料的重要手段.因此,教师既要重视观察习惯的培养更要注意方法的指导: 3.指导学生依据画面展开合理的想象,培养学生的想象能力.引导学生根据画面的中心,启发学生根据图中的景物.人物等特点进行思考,展开想象的翅膀.这样才能让画面上的人物和景物充满灵性,富有动感,

二年级看图写话要写题目.一般都是给定题目让学生围绕来写,但是能选择合适的题目最好.看图写话以一幅幅图画作为材料,培养学生的观察.想象和表达能力,是丰富语言积累的好方法,是小学生学习作文的第一步.二年级的看图写话练习主要来自<看图写话>,这本书按课外辅导要求编写,从看图中学习写人.记事.写景. 写状物.写想象,并有常见的并列式.总分总式.顺成式等,是一套实用的助学读物.

教导学生以下方面内容: 1.整体着眼.教学生把握正确的观察顺序会看图是写好话的前提,要教会学生掌握从总体到部分再到总体的观图顺序,对图片内容形成准确的认识. 2.抓住细节.教学生掌握科学的观察方法看图写话,根据画面情景限定题目或者给出语句提示,教学生按照题目或提示性关键词确定观察的角度,抓住最能凸显题意的细节. 3.静图变"动画".教学生合理联想,发展思维图片是静止的,表现的内容具有跳跃性,如同影视作品中的一个个特定的镜头,图片内的各部分之间.图片与图片之间都有一些省略了的空白内容,教

教刚入学的孩子写看图写话的方法是: 1.首先需要家长经常和孩子看一些图片,陪孩子一起观察图中的人,事物等,然后让孩子说出图中的哪些景色,哪些人在干什么: 2.其次需要孩子每天写一篇小日记来记录今天发生的某一件事,也可以是一句话: 3.刚入小学,孩子认识的字不多,因此家长可以让孩子多读书,可以买带拼音的书,这样孩子看着拼音就可以自己阅读: 4.可以给孩子单独买一个读书笔记,让孩子每篇读完,从文中找出好的词语,段落: 5.家长可以陪同孩子多读一

一年级小学看图写话怎么写?看图写话是培养.提高儿童认识能力.形象思维能力和表达能力的良好途径. 三素句--谁在哪儿干什么 冬天到了,北风吹起来了,天下起了大雪.雪停了,小雨和小王在堆雪人. 四素句--什么时间谁在哪儿干什么 一天放学回家,东东看见奶奶在院子里摘菜.他连忙跑过去给奶奶捶背,看着孙子这么关心自己,奶奶高兴极了. 五素句--什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何) 下午放学后,小明在路上看到一位老奶奶摔倒了,马上跑过去把老奶奶扶起来,老奶奶夸小明是个好孩子.