心理辅导员守则

1.具有教育学或心理学本科以上学历者,根据不同地区实际情况,要求具有中小学心理健康教育指导中心颁布的<学校心理辅导员上岗证书>. 2.具有良好的分析综合能力.观察能力,以及有较好的人际交往能力和心理承受能力:健康的人格素养和良好的控制能力,面对学生问题能一直保持热情,有耐心的工作状态.

朋辈辅导是一种特殊的心理咨询形式,它是指在人际交往过程中人们互相给予心理安慰.鼓励.劝导和支持的过程,它是由受训或督导过的非专业人员提供具有心理辅导功能的帮助的过程.具有自发性.义务性.亲情性.友谊性和简便有效性,通常是由同龄人来担任辅导员. 由同龄人担任心理辅导员,一是可以帮助心理辅导老师接待同学们较为简单的问题,二是相近的价值观念.经验.生活方式使得朋辈心理辅导对于社会日常生活中的 心理问题而言具有非常重要的作用.朋辈心理辅导不同于一般性质的聊天,又不及心理辅导的专业性.

湖南科技大学优秀心理委员评选具体条件一共有7条. 1.为人乐观.开朗,心理健康状况良好.在新生入学心理普查中认真完成个人测试,无缺席,不在无效卷范围内. 2.在同学中有较广泛的群众基础,具有较强的奉献精神和服务意识. 3.责任心强,善于与人沟通,具有一定的语言表达能力和组织协调能力. 4.学习成绩一直在班级前40%,且学期内没有挂科. 5.参加心理健康教育学生骨干专题培训一次,或参加全国高校心理委员MOOC培训且通过. 6.在心理咨询中心和系心理辅导员的指导下积极完成各项心理健康教育工作和活动,

运用职业心理分析的主要是干什么的?在我们对职业不了解.不清晰的时候,我们就可以运用职业心理分析的方式,去了解自己的兴趣以及对职业类型的分析,找到自己的优缺点,进一步更好的就业,那么常见的职业心理分析有哪三种呢? 1.自我分析 在了解自我的时候,大多数人习惯于内省式的自我分析,因为我们没有系统地学过通过内省分析自己的方法,因此很难避免分析结果中的主观因素. 2.接受心理辅导 如果你不清楚自己的个性和能力,除了心理测验之外,你或许还应该找一位心理辅导员谈谈.在大多数情况下,通过辅导员的分析,他会较准

六员进校园是指一名法制辅导员.一名公安联络员.一名消防指导员.一名食品监督员.一名护校巡防员和一名心理疏导员,建立校园安全齐抓共管的工作机制,形成职责明确.风险可控的管理格局. 学生的健康成长离不开心理辅导员的辛勤抚慰,学生忧愁的排解少不了心理辅导员的帮助,是心理辅导员抚平了学生的心灵创伤,伴随着学生一天天成长.

大学里朋辈就是指与同学这一群体处于同一等级.同一"辈分"的热心于所从事的工作并经过专业培训,在同学中从事咨询等工作的学生,即peercounsellor.如朋辈心理辅导员就是热心于心理健康工作并经过心理培训,在同学中从事心理咨询工作的学生.各高校在校内尝试"朋辈辅导员"制度,精心选聘了众多优秀学生担任学生辅导员.据了解,担任"朋辈辅导员"的都是从各个学院的各个年级选出的有热情.有能力.在同学中具有威信及亲和力的学生.

一般说来,心理联络员是非常悠闲的,就是和同学们沟通沟通,了解一下同学们是否有心理上的问题,帮助其解决,遇到重大问题向辅导员汇报. 心理联络员职责 1.在工作中,严格遵守保密原则: 2.宣传心理卫生知识,传播心理健康理念: 3.宣传学校心理健康教育共作及设施: 4.关注班级学生心理状况,开展力所能及的班级心理活动和朋辈心理辅导活动: 5.发现有比较严重心理问题的同学时,及时报告老师,或推荐到心理咨询室寻求帮助: 6.协助心理教师上好心理辅导课.开展心理讲座及学生心理健康状况的调查等.

大学心理联络员一般说来,这个职位是非常悠闲的,就是和同学们沟通沟通,了解一下同学们是否有心理上的问题,帮助其解决.遇到重大问题向辅导员汇报. 拓展资料: 心理咨询师(psychologicalconsultant):是运用心理学以及相关知识,遵循心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮助求助者解除心理问题的专业人员.2017年9月15日,经国务院同意,人力资源社会保障部公布140项国家职业资格目录,心理咨询师不在目录中.

大学辅导员工作性质: 辅导员是学生思想政治工作的骨干力量,专职从事学生思想教育和行为管理工作,是教师队伍的重要组成部分. 第一条 辅导员工作守则 辅导员肩负着为党和国家培养德.智.体全面发展的医学专门人才的重任,因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的. 为了搞好辅导员的自身建设,做好工作,要遵循以下原则: 认真学习马列主义.毛泽东思想,学习党的路线.方针和政策,学习教育学.心理学.管理学等理论知识. 自觉坚持党的四项基本原则,政治上与党中央保持一致. 全面贯彻落实党的教育方针.按面向世界.面向现