和理解有关的词语

形容"不可想象,不能理解"的成语有: 1.不可思议:[búkěsīyì]形容不可想象或难于理解. 2.不可捉摸:[búkězhuōmō]指对人或事物无法猜测和估量. 3.匪夷所思:[fěiyísuǒsī]指言谈行动离奇古怪,不是一般人根据常情所能想象的. 4.玄而又玄:[xuánéryòuxuán]神妙难捉摸,深奥. 5.不可理喻:[bùkělǐyù]喻:开导,晓喻.没法跟他讲道理. 造句: 1.那种人不可理喻,别和他一般见识. 2.因为他不可理喻,本性难移.我必须找份新工作. 3.你

富有表现力指完成某项具体的工作过程中,所显示自身潜在能力特点的凸显和流露. 艺术方面:是指在艺术作品中所表现出的感染力,包括有内蕴丰富的意境.节奏.韵律.品位等等. 文章方面:它不同于一般的"文采",它囊括文采,包括文章自身的特点以及对读者产生的影响和感情的感染.名师公共博客 一篇好的文章中,往往有许多富有表现力的词语令读者印象深刻或引起读者的共鸣,这些词语含义丰富,通常能增强文章的感染力,起到画龙点睛的作用.

诚实,是真与善的统一,诚实是褒义词.需要特别说明的是,诚实与准确传达客观事实是一对永恒纠缠的矛盾. 一方面,诚实通过长时间,无恶意的的实话实说也就是准确传达客观事实表现出来.诚实离不开实话实说.但另一方面,受诚心弱点,诚实惯性,再加上诚实个体所处诚实境界的制约.很多不成熟的诚实个体往往在很多不能说实话的情景下都实话实说.极易被人利用,套话.这样一来,也就自然造成了我们把诚实和准确传达客观事实等同起来的假象.所以在此告诫诚实个体,诚实也是需要修炼的.

词语积累就是将词.成语.优秀经典的短句积攒起来,并且要记住它,理解它.词语积累的作用:词语就是写作的材料,好比建房屋的砖.钢筋.砂子.水泥等.积累越多,应用起来就得心应手.好的词语用到恰到好处,使你的表达更精确,句子更简练.诙谐.

有些词语在读音上有一些相似,而且词语中的某些字也是一样的,如果没有理解透彻某些词语的意思,那些读音上相似的词语就容易被弄混淆,比如有很多朋友搞不清实验和试验,那么实验和试验的意思和区别有哪些呢?实验和试验的意思是和区别主要包含了以下罗列的几个方面,1.本质不同.实验是为了证实或者验证某个已经存在的原理或者定理.试验是为了探索目的,而进行的尝试,结果是无法预料的.2.侧重点不同,实验侧重于实证,试验侧重于尝试.3.结果的确定性不同.实验后的结果是有确定性的.试验后的结果是没有确定性的.

1.培养阅读能力,首先要加强词句训练.读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想:要会自觉地使用学过的词语和组织出所需要的句子,才能更好地准确地表达出真情实感. 2.让学生读,让学生说,让学生写. 3.以"读"为主体,体现以读为本,让"读"激活语文课堂,是上好语文课的主要途径 . 4.培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣.要提高阅读能力,光靠课堂教学几十篇课文是远远不够的,我们必须通过阅读教学,激发学生在课外主动找读物看的兴趣.

1.据词定义法.有些词有好几种意思,同一个词在不同的句子中的意思统统也不同,但可以通过查字典理解词义. 2.分解组合法.先逐个分析词语中每个词素的字义,然后再合起来理解.如"健美","健"是"健康","美"是"优美",合起来就是"健康而优美". 3.以旧带新法.有些新词是以几个旧字组合而成的,那么可以通过对旧字的理解带出新词的含义.如"无价之宝","无价&q

如果是独立的词语,如果是一个词,最好的办法是用分解法,把词先拆开,再将意思合起来理解即可.如果是一个句子中的词语,应该遵循"词不离句"的原则来解释,按照上下文字找出其正确解释,最终理解.可查询查字典,用这个词造两个句子进行理解.也可找此词的反义词来进行理解实际词义.

1.第一学段,要求学生能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思: 2.第二学段,要求学生能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典.词典和生活积累,理解生词的意义: 3.第三学段,要求学生能借助词典理解词语的意义,能联系上下文和个人的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.