表示事物名称的词

表示事物的词语有很多. 表示自然名称的词语:天空.河流.田野.溪流.星星.花朵.土地.阳光.空气.月亮: 表示物品名称的词语:衣服.牙刷.桌子.板凳.杯子.椅子.书包.铅笔.电脑.手机: 表示人物名称的词语:老师.学生.父亲.奶奶.医生.警察.护士.演员.工人.农民: 表示水果名称的词语:桃子.柠檬.西瓜.樱桃.草莓.葡萄.菠萝.苹果.橘子.鸭梨: 表示蔬菜名称的词语:白菜.黄瓜.生姜.大葱.柿子.茄子.豆角.土豆.地瓜.菜花.

在句子中名词后可以有名词.动词.副词. 名词,表示人或者事物名称的词."事物"包括几种?一般可分为"抽象事物""具体事物"所谓"抽象事物"是指看不见.摸不到的事物,如社会.时间等:所谓"具体事物"是指能依靠感官感受到的事物.如桌子,水等. 名词不受否定副词"不"的限制,动词或形容词,非谓形容词除外.如"男.女"不受"不"否定,而只受"非&

在定语后面写作"的",在状语后面写作"地",在补语前写作"得". 1.的:用在定语的后面. "的"的后面跟的都是表示事物名称的词或词语.定语是指人的名词或人称代词,中心词和前边的动词合起来表示一种动作,意思是这个人是所说的动作的受事:开他-玩笑. 2.得:用在动词后面,表示动作已经完成. "地"后面跟的都是表示动作的词或词语. 3.地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语. "得"

口诀提示:名前白,动前土,形容词前是双人. 1."的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语,结构形式一般为修饰或限制的词语加"的"加名词. "的"的示例:美丽的女孩,萌萌的孩子,美丽的小路,我穿着漂亮的裙子. 2."地"后面跟的都是表示动作的词或词语,结构形式一般为修饰或限制的词语加"地"加动词. "地"的示例:兴冲冲地玩耍,小青蛙呱呱地放声歌唱,小鱼儿笑嘻嘻地游来游去,兔姑娘轻轻地从小路

"的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语.如:敬爱的总理.慈祥的老人."地"后面跟的都是表示动作的词或词语.如:高声地喊.愉快地唱."得"前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的.如:走得很快.踩得稀烂. 三个"de"最主要的功能都是连接前后两个词(或者词组): 1.左边白,右边勺,名词跟在后面跑."的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语,例如:美丽的花儿绽笑脸

"的"的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,"地"后面跟的都是表示动作的词或词语,"得"前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的. 的:用在定语的后面. 定语是指人的名词或人称代词,中心词和前边的动词合起来表示一种动作,意思是这个人是所说的动作的受事:开他-玩笑.找我-麻烦. 得:用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):出-门来. 地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语:慢慢-走.

做的饭用白勺的,"的"前面的词语一般用来修饰"的"后面的事物,说明"的"后面的事物怎么样."得"后面的词语一般用来补充说明"得"前面的动作怎么样."地"前面的词语一般用来形容"地"后面的动作,说明"地"后面的动作怎么样,"的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理.慈祥的老人.戴帽子的男孩.珍贵的教科书.鸟的天堂.伟

"的"的后面跟的都是表示事物名称的词或词语,"地"后面跟的都是表示动作的词或词语,"得"前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的. 的:用在定语的后面. 定语是指人的名词或人称代词,中心词和前边的动词合起来表示一种动作,意思是这个人是所说的动作的受事:开他-玩笑.找我-麻烦. 得:用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话):出-门来. 口诀:的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟

的得地三字的用法: 1."的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语.如敬爱的总理.慈祥的老人.戴帽子的男孩.珍贵的教科书等. 2."地"后面跟的都是表示动作的词或词语.如高声地喊.愉快地唱.拼命地逃.疯狂地咒骂.严密地注视.一次又一次地握手等. 3."得"前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的.如:走得很快.踩得稀烂.疼得直叫唤.瘦得皮包骨头等.