秋天的怀念有什么寓意

文章秋天的怀念,突出表现作者对逝去母亲的怀念,以及对那年秋天的事念念不忘。表明文章是写秋天发生的事,交代了时间。“秋天”不仅点名了母亲去世的时间,而且象征了母亲艰难的一生。文章以此为题,抒发了作者对母亲的深切怀念,也突出了母亲对“我”一生的巨大影响。

时间: 2024-10-05 10:32:51

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秋天的怀念母亲为什么带我去看花

一是因为,母亲很喜欢花,所以也希望作者能陪她一起去看看花.二是因为母亲希望作者能去看看花,缓解一下心灵的伤痛,能乐观面对人生.春天去看花是想让作者有对生命的复苏,秋天去看花是想让作者有对生命的绽放. <秋天的怀念>中国当代作家史铁生于1981年创作的散文.此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对"子欲养而亲不待"的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动.全文语言平淡.文字朴实,没有经过精心的编织与雕

秋天的怀念是一篇什么体裁的文章

秋天的怀念是一篇散文体裁的文章.<秋天的怀念>中国当代作家史铁生于1981年创作的散文.此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对"子欲养而亲不待"的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔,令人十分感动.全文语言平淡.文字朴实,没有经过精心的编织与雕琢,但却句句含情,字字如金.

作者为什么要以秋天的怀念为题

作者以秋天的怀念为题的原因: 秋天是背景和引子,文中写景.叙事.记人,都与秋天有关.秋天是我不幸遭遇.暗淡心情的写照,具有象征性.秋天是我走出低谷.乐观生活的象征. <秋天的怀念>:短篇散文,中国当代著名作家史铁生著,选自<史铁生散文自选集>.文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对子欲养而亲不待的悔恨之情,都令人十分感动. 作者简介:史铁生生于1951年1月4日,卒于2010年12月31日,出生于北京,原河北涿县,今涿州市人.中

文章以秋天的怀念为题有什么含义

1."秋天"是母亲去世的时间. 2.象征了母亲艰难的一生,文章以此为题,抒发了作者对母亲的深切怀念,也突出了母亲对"我"一生的巨大影响. 3.秋给人萧瑟.凄凉之感,和作者的情感相吻合. 4."秋天"是"我"不幸遭遇.暗淡心情的写照,具有象征性. 5."秋天"是"我"走出低谷.乐观生活的象征.是背景和"引子",文中写景.叙事.记人,都与"秋天"有关.

秋天的怀念用一句话概括文章主旨

主旨:文中描述了史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,对母爱的赞美,以及史铁生对" 子欲养而亲不待"的悔恨之情,及对先年对母亲不解的懊悔. <秋天的怀念>选自<史铁生散文自选集>,中国当代著名作家史铁生著. 史铁生,生于1951年1月4日,卒于2010年12月31日,原河北涿县人.自称"职业是生病,业余在写作".中国电影编剧,著名小说家,文学家,生前曾任北京作家协会副主席.驻会作家,中国作家协会第五.六.七届全

秋天的怀念上海教材是几年级的

<秋天的怀念>已被编入小学语文人教版六年级第一学期第三单元的第12课,总课时第六课,冀教版六年级第二学期第四单元的第18课和鄂教版五年级第一学期第9课,九年义务教育七年级第二学期语文课本第二单元的第6课.

秋天的怀念作者怀念谁为什么怀念

作者怀念的是他的母亲. 因为当时的作者正沉浸在双腿瘫痪的痛苦之中,充斥他内心的是对未来的生活的彻底绝望.在这种情况下的人,对周围人的变化时很难觉察的.他没觉察到母亲的病情,侧面反映作者当时内心的痛苦,而从作者讲述的角度来说,其中又夹杂着对母亲的愧疚.

秋天的怀念插叙的内容及作用

1.第一处:"母亲喜欢花--". 作用:母亲是一个非常热爱生活的人.母亲为儿子放弃了对生活的享受. 2.第二处:"后来妹妹告诉我母亲常常肝痛--" 作用:补充说明母亲的病具体到了哪步田地.母亲做出的超常努力. 3.第三处:"别人告诉我--". 作用:说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上.

秋天的怀念的作者简介

史铁生:生于1951年1月4日,卒于2010年12月31日.原籍河北涿县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学.中国当代作家,北京作家协会副主席.驻会作家,中国作家协会第五.六.七届全国委员会委员,中国残疾人作家协会副主席.1969年去延安一带插队.因双腿瘫痪于1972年回到北京.史铁生创作的散文<我与地坛>鼓励了无数的人.2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖.