三年级寓言故事

1、拔苗助长:古时候有个老夫他在田里种稻子,总想着稻子能够早点熟,于是他想了个办法,用手把稻子拔高,等他弄完回家后开心的告诉儿子稻子都熟了,他儿子赶快跑去稻田里,就看到稻子都死光了,老夫很懊悔。这个故事告诉我们做事做任何事都不要太心急,心里会把事情弄糟糕。

2、吃不到葡萄说葡萄酸:炎热的夏日,狐狸走过一个果园,停在一大串熟透而多汁的葡萄前,狐狸当时很口渴,于是他后退了几步,向前一冲跳起来,却够不到葡萄,狐狸试了一次又一次,都没有成功。最后,他决定放弃,他昂起头,边走边说:“葡萄还没有成熟,我敢肯定它是酸的。”

3、乌鸦的智慧:一只乌鸦口渴了,到处找水喝,终于他找到一个大水罐,可水罐里面的水不多,乌鸦喝不到水,他试了一次又一次,都没有成功,就在他想放弃的时候,突然想到一个主意!乌鸦叼来了一块小石子投到水罐里,接着又叼很多块石头放进去,渐渐地,水面升高了,乌鸦高兴地喝到了水。

时间: 2024-11-08 13:24:23

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三年级名人故事一小段

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三年级书签故事怎么做

1.在硬纸板上量取适当长度并画一条细线. 2.用裁纸刀在划线的地方切断,得到一个小的长方形纸板. 3.在纸板的四个角上用裁纸刀切去一个正三角形. 4.在纸板的一面用签字笔写上自己喜欢的诗歌.或者画上自己喜欢的画,一个简易的书签就完成了. 经验步骤: 1 在硬纸板上量取适当长度并画一条细线. 2 用裁纸刀在划线的地方切断,得到一个小的长方形纸板. 3 在纸板的四个角上用裁纸刀切去一个正三角形. 4 在纸板的一面用签字笔写上自己喜欢的诗歌.或者画上自己喜欢的画,一个简易的书签就完成了.

小学三年级历史故事一个

司马光砸缸:有一次,司马光跟小伙伴们在后院里玩耍,捉迷藏.院子里有一口大水缸,有个小孩爬到缸沿上玩,一不小心,掉到缸里.缸大水深,眼看那孩子快要没顶了.别的孩子们一见出了事,吓得边哭边喊,跑到外面向大人求救.司马光想了想,急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了.小小的司马光遇事沉着冷静,从小就是一副小大人模样.

三年级儿童故事

1.新书买回来了,我们都会很爱惜地翻阅,甚至还有人为它包上个封面.可是,一些名人居然有毁书的怪癖.英国化学家戴维看书时,常常把书页撕下来看,看后又扔了.这使他的学生们大为震惊,而他轻描淡写地说道,这样看方便,再说,我一生没有时间把任何一本书读两遍,也不打算读两遍: 2.鲁迅先生从小认真学习.少年时,学校奖给他一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒.每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗.他就用这种办法驱寒坚持读书.由于苦读书,

很短的成语故事三年级成语故事

1.守株待兔 从前宋国有一个农夫在地里干活,忽然从远处跑来一只兔子,它十分慌张,一不小心就撞在树桩上死了.农夫很高兴,捡起这只死兔子回家美美地饱餐一顿.他想每天都有这样的好事就好了,于是他放下农具整天守在那颗树下,结果再也没有兔子来撞树了.守株待兔原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理,现也比喻死守狭隘经验,不知变通. 2.刻舟求剑 战国时期,一个楚国人坐船渡长江,船行至江山时他不小心将身上佩带的宝剑掉到水中,但没能及时抓住,于是就在掉剑的地方船舷作了一个记号,船靠岸后就在刚做记号的地方下水去

神鱼寓言故事告诉我们什么道理

神鱼寓言故事告诉我们的道理:耳听为虚,眼见为实.<三人成虎>.<打井得一人>.<神鱼>这三个寓言故事都蕴含了这个相同的道理,收录于<战国策>中.<战国策>善于述事明理,大量运用寓言.譬喻,语言生动,富于文采.虽然书中所记史实和说辞不可尽信,但其仍是研究战国社会的重要史料. 谎言重复千遍,就会被当作真理.大街上根本没有老虎,这是确凿无疑的,就因为人们都这么说,才变成了真有其事.在现实生活中我们既不要信谣,更不能传谣,要善于从纷繁复杂的社会议论中认真

三年级下册神话故事

1.教版小学三年级下册语文中神话故事有:女娲补天.夸父追日. 2.<女娲补天>:女娲时代,随着人类的繁衍增多,社会开始动荡了.后人以两位英灵人物,水神共工氏和火神祝融氏,在不周山大战,结果共工氏因为大败而怒撞不周山为由,衔接女娲用五彩石补天等一系列轰轰烈烈的动人故事. 3.<夸父追日>:相传在黄帝王朝的时代,夸父族其中一个首领想要把太阳摘下,放到人们的心里面,于是就开始逐日.他口渴的时候喝干了黄河.渭水,准备往北边的大湖去喝水,奔于大泽路途中被渴死.他的手杖化作邓林,成为桃花

适合三年级课外阅读登记表

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三年级语文怎样辅导

1.营造良好的语文氛围.孟母三迁的故事大家都知道吧,就是为了给孟子营造一个良好的学习氛围.好的语文学习氛围能牵动孩子想学习的心,一方面能为老师的教学提供积极的条件,另一方面能让学生通过耳濡目染,从而受到感染.像/卓/越/老/师/经/常/会和学生分享好词好句,还会通过多媒体用图像.声音.动画等形式展现,让/学生多受优美词句的感染,在写作中能运用. 2.会归纳概括.孩子上了三年级后,语文答案不再是在文中就能找到答案了,而是慢慢会考验学生的总结概括能力,出现了概括类型的题目.一个人的概括能力好坏与否,