如何提高高中语文选择题正确率

提高高中语文学习成绩的方法: 1.作为高中生,要扩充自己的阅读量.只有阅读量达到了一定程度,语文成绩才会有明显的提高. 2.学会总结规律,在做题的基础上研究题设置的规律,答题的方法和思路. 3.要学会整合知识点,把需要学习的信息.掌握的知识分类,可以做成思维导图或知识点卡片.

1.历史选择宜细分题型,政治.地理宜细分知识点在一些教辅类图书和教学期刊的指导解题方法的文章里,往往是按知识点把选择题来训练的,同一个知识点,用不同的方式考察,就适用于不同的方法. 2.排除法是选择题最常用的方法,也可以说是首用的方法.先把明显错误的选项排除掉,再进一步辨析其他选项,会节省很多时间. 3.审题干首要看知识点和考查角度选择题的题干中一般都有隐含的条件限制,以及考察的角度,审题时,首先要把这些最基本的信息弄清楚,这些信息往往是确定选项的必要条件. 4.先排除容易选项,再辨析疑难选项.

高中语文提高的方法为背字典,每天坚持写一段200字的小文章,多看一些伟人传记,每天都读几篇文言文,多参加一些成语接龙等的游戏,多看点高考试卷的精析文章,针对作文进行专项训练,一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时,时不时练习一下为某段话拟个题目,针对各种文体的文章做下专项练习,培养自己的想像能力.

高中语文主要是提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力.探究能力,为终身学习和有个性的发展奠定基础. 高中语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.是工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.它是一门博大精深的学科,要想学好语文,学习兴趣.良好的学习习惯等都是很重要的.有人感到学习语文很吃力,主要是由于没有掌握正确的方法,没有拥有一把打开语文之门的金钥匙. 新一轮课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价

转变观念.不要认为语文是文科,认为语文成绩不易提高,.这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文,学习语文不能靠死记硬背,不是靠掌握那些程式化,固定的答题套路,模板,对有关的古诗鉴赏,现代文阅读和作文试题尤其如此:具备思辨能力.简单说就是认识,判断能力,具体反映在两个方面上:一是阅读能力,落实到试题则是现代文阅读古文阅读,目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思,概括.筛选段落.全文主要或者核心信息能力.二是理解能力,要求学生从给定材料理解出字面文面没有的语义信息,包括主题思想中心论点

1.随着目前我国教育事业的不断发展,各种学科在教育模式上都实现了深化改革和完善,在改革的过程中所运用最多的就是创新教育,这点在高中语文教学过程中表现的最为明显.高中语文中的创新教育实际上就是要求在对语言文字.阅读写作各项教育内容中,都要体现出创意的和个性上的表达.长期以来,本位性的高考一直束缚着高中语文教学的手脚,限制着教师的想象,规范着学生的思维,使师生的认识都陷入了单行性误区. 2.在教学过程中,在教受学生的知识的同时,还需要有计划.有目的地对学生进行创新学习方法的培养.因此,在高中语文教学

提高初中语文阅读能力需要激发阅读的兴趣.拓宽阅读的范围.保证阅读的时间 1.激发阅读的兴趣 所选读物要语言质朴生动,内容引人入胜,要尽力选那些学生读起来爱不释手,非一口气读完不可的读物.同时必须遵守由易到难,循序渐进的原则.如果难易适当,就一定能激发学生阅读的兴趣,增加搞好阅读的信心. 2.拓宽阅读的范围 让学生尽可能多地涉猎交际功能强.实用性强的应用文.说明文.提供给学生各种体裁.题材的文字材料,包括人物轶事.科普常识.文化习俗.人文历史.新闻报道.广告说明等.如果有条件的话还可以读些原文版的

滕王阁序在高中语文必修2的一篇文章.<滕王阁序>是唐代文学家王勃创作的一篇骈文.文章由洪州的地势.人才写到宴会,写滕王阁的壮丽,眺望的广远,扣紧秋日,景色鲜明:再从宴会娱游写到人生遇合,抒发身世之感:接着写作者的遭遇并表白要自励志节,最后以应命赋诗和自谦之辞作结. 王勃(约650~约676年),字子安,绛州龙门县(今山西省河津市)人.唐朝文学家,儒客大家,文中子王通之孙,与杨炯.卢照邻.骆宾王共称"初唐四杰".

人教版高中语文必修五必背篇目有<归去来兮辞>作者陶渊明,<滕王阁序>作者王勃,<陈情表>作者李密,<长亭送别>作者王实甫,<报任安书>作者司马迁,<纪念刘和珍君>作者鲁迅.中国文化源远流长,博大精深,有一些传统文化需要我们传承,因此会有必背篇目,有利于传承和发扬传统文化,对走上社会与智者交流打下扎实基础.