科举制的作用是什么

科举考试是隋唐到清代的历经了一千三百多年封建王朝分科考选文武官吏及后备人员的制度. 背景:实行九品中正制的魏晋时期,大权掌握在门阀贵族手中,形成了"上品无寒门,下品无世族"的局面.因此,九品中正制实际上成了世族豪门操纵政权的工具,不利于中小地主阶层的发展.隋朝统一全国后,为了适应封建经济和政治关系的发展变化,为了扩大封建统治阶级参与政权的要求,加强中央集权,于是把选拔官吏的权力收归中央,用科举制代替九品中正制. 作用:科举制度前期,优越性明显.从方法上看,用考试的方法选拔官员,体现了平

科举制度产生于隋朝,是对魏晋门阀制度的否定,当时是进步的,一直到明清还不失为世界先进的官员选拔制度,只是延续既久,流弊颇多. 科举制度的积极意义: 1.有利于消除地方和中央在选官方面的腐败,改变了自秦汉以来以举荐为主的官吏选拔制度: 2.有利于笼络人才,缓和了阶级矛盾,扩大了统治阶级的基础: 3.提高了官员的素质,推动了隋唐教育的发展,促进了文化的发展.

宋代科举在形式和内容上都进行了重大的改革,首先,宋代的科举放宽了录取和作用的范围.宋代进士分为三等:一等称进士及等:二等称进士出身:三等赐同进士出身,对于屡考不第的考生,允许他们在遇到皇帝策试时,报名参加附试,叫特奏名.而且宋代确立了三年一次的三级考试制度. 科举制度是中国及受中国影响的周边国家通过考试选拔官吏的制度.士子应举,原则上允许自己报名参加,不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐,这一点是科举制最主要的特点,也是与察举制最根本的区别.部分历史学家考证证明科举制开始于唐朝.部分历史学家认为

科举制度的产生从根本上讲是封建经济发展,地主阶级中士.庶力量对比变化的反映.科举考试这种制度对于中国传统社会后半段的政治运作和教育模式都具有关键作用. 创立科举制度的原因 ①经济条件:随着隋唐社会经济的发展,庶族地主的经济势力也得以增强,形成了一种社会力量,要求在政治上得到应有地位. ②政治条件:士族势力虽然渐趋衰落,但他们由于在政治经济上的特权地位,在很大程度上影响着隋唐统治者加强中央集权,隋唐统治者为了进一步抑制士族势力,削弱地主割据势力而采取科举制,以加强中央集权的统治. ③阶级关系:隋唐

在政治方面,科举制扩大了统治基础,加强了中央集权.在官场方面,科举制破除了世家大族垄断官场的情形,同时保证了专制政府行政人员的来源,有相当文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件.在社会风气方面,也促成了普遍持久的读书风尚,有益于社会重学风气的形成. 科举制度的作用 1.科举制改善了用人制度 2.促进了教育事业的发展,士人读书风气盛行 3.也促进了文学艺术的发展,其中以唐诗为主 4.科举原来目的是为政府从民间提拔人才,打破贵族世袭的现象,以整顿吏制.相对于世袭.举荐等选材制度,科举考试无疑

科举制的积极影响有: 利于加强中央集权制:使选士与育士紧密结合:使选拔人才较为公正客观. 科举制的消极影响有: 科举束缚思想,败坏学风:科举制具有很大的欺骗性:国家只重科举取士,而忽略学校教育:学校成为科举考试的预备机构,一切教学活动都围绕着科举考试来进行,学校失去了相对独立的地位和作用,完全成为科举制的附庸.

金朝科举制始建于1123年,那年金朝第一次开科取士.从1129年起,进士科的考试每三年举行一次,后来则是一年一次.最初,即金刚刚吞并了宋的领土的时候.南方与北方的考试有所区别,称为南北选. 在整个金朝统治的历史时期,可能仅仅有五个渤海人和一个契丹人考中过进士.金朝的人才选拔和升迁,就这样显示出诸多的双重特征.但是应该强调的是,女真人并没有将官职全部垄断,在有关汉人入仕的问题上也并未造成任何普遍的不满. 毋宁说,金朝一直在寻求的是一种妥协,它试图形成一种选拔制度,这种制度能够在作为它人口组成部分的

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