体育的内涵及标准

体育的内涵是体育运动是增强人民体质的重要手段之一.经常从事运动,能促进机体的新陈代谢,改善与提高内脏器官的机能,全面发展人的身体素质.体育的意义为根据生产和生活的需要,遵循人体身心的发展规律,以身体练习为基本手段,达到增强体质,提高运动技术水平,进行思想品德教育. 体育的本质特点,就是以身体练习为手段,发展身体,增强体质,促进人的全面发展,为社会发展服务.它在社会发展过程中,受一定的政治.经济制约,并为一定的政治.经济服务.体育具有自然的和社会的两重属性.自然属性如体育的方法.手段等:社会属性如

考试内容及分值: 男1000米跑.女800米跑,分值22分.男引体向上.女一分钟仰卧起坐,分值16分.篮球运球,足球运球,排球向上垫球,学生自选一项,报考前确定,分值22分. 评分标准: 对于中考体育评分标准不是国家统一的,关于项目和分数比例根据不同的地区也各有不同.如果北京主要考察1000米和800米.仰卧起坐.投实心球.篮球运球项目,总分值是40分,而对于上海来说他们主要考察1000米和800米.投实心球.仰卧起坐.立定跳远和跳绳.总分值是30分.但是还有其他地区的分值是40分和60分不等.

体育院校报考条件: 1.肝炎患者.有生理缺陷.面部畸形.斜视.严重口吃及耳鼻喉科疾病之一而妨碍发音.面部有较大面积疤痕.血管瘤.白癜风.黑色素痣等情形之一者,肢体残疾者各专业均不予录取: 2.患心脏病.精神疾病等难以正常完成体育课学业者各专业不予录取: 3.色盲.色弱者,体育教育.社会体育指导与管理.休闲体育.运动训练.武术与民族传统体育.运动人体科学.运动康复.应用心理学不予录取: 4.不能准确识别红.黄.绿.蓝.紫各种颜色中任何一种颜色的导线.按键.信号灯.几何图形者,体育教育.社会体育指导

体育项目: 1.身体素质测试包括100米.800米.原地推铅球,各占15分,分值为45分. 2.基本技术测试包括跳远.篮球往返运球投篮.篮球专项考生只能参加跳远测试,田径包含200米.400米.男子110米栏.女子100米栏.跳远.跳高和三级跳远专项的考生只能参加篮球往返运球投篮测试,分值为20分. 3.专项技术测试包括:200米.400米.1500米.男子110米栏.女子100米栏.铅球.铁饼.标枪.跳高.跳远.三级跳远.篮球.足球.排球.体操.武术.乒乓球.艺术体操.健美操.游泳,分值为35

体育与健康课程标准的基本理念是坚持"健康第一"的指导思想,促进学生健康成长:激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识:以学生发展为中心,重视学生的主体地位:关注个体差异和不同需求,确保每一名学生受益.课程标准理念为体育教学改革指明了方向,作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神,克服传统教学模式的束缚,加大课程内容选择与教学灵活性,实现由教师为中心向以学生为主的转变,改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况,让每一名学生从体育学习中受益.

1.说教材(地位与作用),<XXX>是人教版必修教材第XX单元第XX个课题.在此之前,学生们已经学习了XX,这为过渡到本课题的学习起到了铺垫的作用.因此,本课题的理论.知识是学好以后课题的基础,它在整个教材中起着承上启下的作用. 2.说教学目标,根据本教材的结构和内容分析,结合着XX年级学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标:通过各种形式的练习,充分发挥学生的想象力,和创造力,使学生能自主创编出一些简单.新颖的方法,学生能熟练地掌握的基本方法,培养学生,以发展学生的,过程与方法

体育生高考分数线(本科)分数线为324分.体育生和艺术生被录取的前提是特长分过线,然后高考的文化分也过线.但是根据学校的不同,特长分的分数线也不一样.体育特长生高考评分标准各省市高考体育特长生的评分标准不是统一规定的,考生需要参考所在省份的高考对体育生的考试项目和评分标准. 普通高等学校招生全国统一考试,简称"高考",是中华人民共和国大陆地区(不包括香港特别行政区.澳门特别行政区和台湾省)合格的高中毕业生或具有同等学力的考生参加的选拔性考试.普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划

1小时.根据教育部印发<关于在常态化疫情防控下做好学校体育工作的指导意见>,要严格落实国家体育与健康课程标准,保质保量上好体育课.明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时.针对突发疫情,统筹推进疫情防控和体育教育教学活动,创新形式加强学校健康教育教学.

体育舞蹈分为拉丁舞和摩登舞两个项群,拉丁舞又分为伦巴.恰恰.桑巴.牛仔和斗牛舞五支舞,摩登舞又分为华尔兹.维也纳华尔兹.探戈.狐步和快步舞五支舞.体育舞蹈又称国际标准交谊舞,是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项目.