联系和发展的基本规律有哪些

联系和发展的基本规律包括:

1、对立统一规律。

对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力。任何事物都是包含着矛盾,矛盾双方既统一又斗争,推动着事物的运动和发展。

2、质量互变规律。

质量互变规律揭示了事物发展的状态和过程。任何事物都是质和量的统一体,量变和质变的相互渗透和相互转化是事物发展的基本状态和过程。

3、否定之否定规律。

否定之否定规律揭示了事物发展的方向和道路。任何事物都是肯定方面和否定方面的对立统一。事物的发展是自我否定的辩证过程,经过两次否定形成肯定阶段、否定阶段和否定之否定阶段。事物发展方向是上升的、前进的,发展道路是迂回的、曲折的。

时间: 2024-09-18 09:36:26

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心理发展的一般规律有哪些

心理发展的一般规律指的是连续性.阶段性.共同性.特殊性.稳定性和可变性.连续性和阶段性:人在不同年龄阶段会表现出一些不同的心理特征,随着心理由低级到高级.由量变到质变连续不断的发展,经验型的逻辑思维逐渐被理论型的思维所取代:共同性和特殊性:不同年龄阶段心理发展都表现为一定的普遍性或相似性,不同的社会生活和教育条件可以在某种范围和幅度上给心理发展以影响,但绝不能打破这种共同性:稳定性和可变性:人的心理发展一般是比较稳定的,即心理的发展具有一定的顺序性和系统性,在正常情况下,一般都不会越过某个发展阶

什么是事物存在和发展的基本规律

事物存在和发展的基本规律有三个,分为对立统一规律.量变质变规律.否定之否定规律等等. 对立统一规律:世界上任何事物的内部和事物之间都包含矛盾的两个方面,矛盾的双方既对立又统一.事物的运动发展在于自身的矛盾运动,矛盾的斗争性和同一性.普遍性和特殊性,共性和个性.绝对和相对.一般和个别,统一于客观事实.对立统一规律揭示了事物发展变化的源泉和动力,它贯穿于唯物辩证法其它规律和范畴之中,是唯物辩证法科学体系的实质和核心. 量变质变规律:任何事物的变化都是由量变到质变的过程,量变到一定程度引起质变,产生新

认识发展的一般规律是什么

认识发展的一般规律是实践.认识.再实践.再认识,认识运动不断反复和无限发展.形式上循环往复以至无穷,内容上每一次循环认识和实践都进到了比较高一级的程度,一步步深化和提高. 马克思主义自身的发展是一般规律和特殊规律相互作用的结果,是一般和特殊的统一,马克思主义在各国的传播.运用和发展,更突出地表现在发展中一般规律和特殊规律的统一.特殊规律受一般规律的制约,特殊规律表现一般规律.特殊规律不能取代一般规律,只能体现一般规律,或从属于一般规律.

儿童的体格发展具有哪些规律

儿童体格发育的一般规律主要包括:近侧发展规律.头尾规律和向心律.顺序为: 1.近侧发展规律:在婴幼儿期,其体格发育表现形式之一为躯干的生长先于四肢,四肢的近端生长先于远端: 2.头尾发展规律:青春发育期之前,儿童头部生长快 于躯干和四肢,出生时婴儿的头长为身长的四分之一,2个月胎儿的头长为身长的 二分之一,而成人的头长则为身长的八分之一: 3.向心律:在青春期,青少年身高发育遵循由足至小腿.大腿再到躯干的发育规律.

农村体育的发展特点及规律

农村体育主要特点是: 1.活动项目多样化: 2.乡土化: 3.活动时间农闲化: 4.活动形式分散化. 农村体育发展规律是:运用简易体育设施和器材,或者依托自然环境,通过符合农村地域环境特点的传统项目.乡土项目或者形式灵活的现代项目来实现强身健体.休闲娱乐.社会教育.社会交往.

简述个体心理发展的基本规律

1.心理发展是一个既有连续性又有阶段性的过程,是一个逐渐的数量不断积累和在此基础上出现质变的过程. 2.心理发展具有方向性和顺序性.在正常的条件下,个体的心理发展具有不可逆的方向性和顺序性. 3.各种心理机能相互关联协调发展.在心理发展过程,个体心理的各个方面相互关联,某个心理机能的发展会影响其他心理机能的发展. 4.心理发展具有个别差异.个体发展要经历一些共同的基本阶段,但在发展速度上.最终达到的水平和发展的优势领域上往往是有差别的.

三大规律是指什么

三大规律是指唯物辩证法中三大规律,分别为对立统一规律.质量互变规律.否定之否定规律. 唯物辩证法即"马克思主义辩证法".以自然界.人类社会和思维发展最一般规律为研究对象.是辩证法思想发展的高级形态.马克思主义哲学的重要组成部分.认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体;辩证规律是物质世界自己运动的规律;主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映.是最全面.最丰富.最深刻的发展学说.它包括三个基本规律(对立统一规律.质量互变规律和否定之否定规律)以及现象与本质.原因与结果

简答题什么是个体心理发展

个体心理发展指人类从出生到衰亡的整个过程的心理发展.是发展心理学的主要研究内容. 心理发展的基本规律编辑 1.方向性.顺序性(心理发展阶段的划分:从不会到会,从爬到走等) 2.不平衡性(两个加速发展期:幼儿期和青春期) 3.普遍性和特殊性(某阶段有普遍特征,但每个个体又有差异) 4.增长与衰退辩证统一(各年龄阶段趋势不同) 5.连续性与阶段性(量变与质变的统一.

如何关注学生的发展

关注学生的"主体地位".现代教育的特征就是发展人的主体性,追求人的全面发展.新课程指出教师应"以学生的发展为本",把主动权归还学生,相信每一位学生都有发展,给学生提供更多的参与机会. 关注学生的"学习兴趣".学生的学习兴趣直接影响一节课的教学效果,兴趣是最好的教师.课堂上要激发学生的学习兴趣又可启发学生的思考. 关注学生情感,态度与价值观的体现与发展.作为老师,在强调学习基本知识的过程中,要潜移默化地培养学生积极的人生态度,正确的价值观.人生观和