相对论是哪个学科领域中的思想

相对论是物理学科领域中的思想。相对论是关于时空和引力的理论,主要由爱因斯坦创立,依其研究对象的不同可分为狭义相对论和广义相对论。相对论极大地改变了人类对宇宙和自然的常识性观念,提出了同时的相对性、四维时空、弯曲时空等全新的概念。

相对论主要在高速运动(与光速可比拟的高速)和强引力场中有用。例如在医院的放射治疗部,多数设有一台粒子加速器,产生高能粒子来制造同位素,作治疗或造影之用,这就是相对论高速运动之用;例如全球卫星定位系统的卫星上的原子钟,这些时钟同时因高速运动而导致的时间变慢和因承受着较弱的重力场而导致时间变快效应影响,这就是相对论强引力场之用。

时间: 2024-10-06 22:35:14

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什么是学科领域

第一种含义是:学术分类.指一定科学领域或一门科学的分支.如自然科学中的化学.生物学.物理学:社会科学中的法学.社会学等. 学科是与知识相联系的一个学术概念,是自然科学.社会科学两大知识系统内知识子系统的集合概念,学科是分化的科学领域,是自然科学.社会科学概念的下位概念. 第二种含义: 指高校教学.科研等的功能单位,是对高校人才培养.教师教学.科研业务隶属范围的相对界定.学科建设中"学科"的含义侧重后者,但与第一个含义也有关联.

生命科学有哪些学科领域

生命科学包括的学科领域有:动物生物学.植物生物学.微生物学.生物化学.遗传学.细胞生物学.分子生物学.普通生态学.植物生理学.人体解剖学.有机化学.大学数学等学科. 生物科学(又称生命科学)专业包括了生物科学和生物技术两个专业方向,这些专业学科主要培养学生学习生物科学技术方面的基本理论.基本知识,学生将受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练,进而具有较好的科学素养及初步的教学.研究.开发与管理的基本能力.

化学领域中最著名的科学家是谁

化学领域中著名的科学家有: 1.徐光宪:研究稀土分离,研究插层组装和产品工程. 2.吴越 :研究催化剂. 3.伊夫·肖万.罗伯特·格拉布.理查德·施罗克:研究有机化学的烯烃复分解反应. 4.哈伯 :发明工业合成氨方法. 5.纳塔.齐格勒:研究乙烯和丙烯的催化聚合反应. 6.波施.贝吉乌斯:研究化学上应用的高压方法. 7.伍德沃德:研究人工合成固醇.叶绿素.维生素B12和其他只存在于生物体中的物质. 8.P.J.弗洛里:研究长链分子,制成尼龙66. 9.佩德森.莱思.克拉姆:合成具有特殊性能的低分

化学专业属于什么学科领域

化学专业属于理学学科领域,培养具备化学的基础知识.基本理论和基本技术,能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研.教学技术及相关管理工作的高级专门人才. 化学专业的主干课程:无机化学.分析化学(含仪器分析).有机化学.物理化学(含结构化学).化学工程基础等. 核心知识领域:物质的结构层次.形态与构效关系,化学键及分子间的相互作用,化学反应的方向.限度.速率和机理,无机和有机物的组成与结构.合成与分离.分析与表征.反应与转化.性质与应用,化学实验的基本操作及技术,常用仪器与设备的原理与应用,

数学中放缩思想是指什么

数学中放缩思想也称为放缩法,其原理为:要证明不等式A小于B成立,有时可以将它的一边放大或缩小,寻找一个中间量,如将A放大成C,即A小于C,后证C小于B,这种证法便称为放缩法. 放缩法是不等式的证明里的一种方法,其他还有比较法,综合法,分析法,反证法,代换法,函数法,数学归纳法等.

如何在学科教学中渗透德育教育

在学科教学中渗透德育教育的方法有: 1.结合教材内容德育教育渗透.教材是课堂教学内容的载体,在教材中挖掘教育切入点进行直接或间接的德育教育,在学科中进行德育渗透的主要方式. 2.结合训练内容透,德育教育.学生在学科学习中要接触大量的作业,这是向学生渗透德育的重要渠道.教师在编选作业时,要注意增强思想性,发挥其教育功能. 3.创设和谐课堂氛围实施德育教育目的.在课堂教学中,应该充分发扬民主,尊重学生的主体地位和个性差异:鼓励学生辨认自己的价值观念. 4.利用多媒体直观教具科学地渗透德育教.课堂教学

小学数学教学中的思想有哪些

1.化归思想,是把一个实际问题通过某种转化.归结为一个数学问题,把一个较复杂的问题转化.归结为一个较简单的问题: 2.数形结合思想,是充分利用"形"把一定的数量关系形象地表示出来,即通过作一些如线段图.树形图.长方形面积图或集合图来帮助学生正确理解数量关系,使问题简明直观: 3.变换思想,是由一种形式转变为另一种形式的思想,如解方程中的同解变换,定律.公式中的命题等价变换,几何形体中的等积变换,理解数学问题中的逆向变换等: 4.组合思想,是把所研究的对象进行合理的分组,并对可能出现的各

双城记中人道主义思想

写作背景是法国大革命,18世纪欧洲思想启蒙运动是14世纪欧洲文艺复兴的延伸,阐述了"自由.平等.博爱"人文主义的精髓,并在之后的法国大革命中得到了体现.狄更斯展现的不仅仅是法国那段血雨腥风的岁月,更展示的是法国大革命给每一个人的命运到底带来了什么.比起关注一个国家的命运,更加关注这个国家的民众的欢乐和悲伤,这是"以人为本"的人道主义关怀的终极体现.

学科建设中导论和概论的区别

一.导论也称作引论,是论著正文前概要论述全文或全书的中心思想.创作思路.背景和创作方向的简单概括叙述,以指导帮助读者阅读理解的部分.关于学科的导论是指用较为概括的语言来论述这一学科的基本的和整体的思想,从而使读者对该学科有较为整体和系统的把握. 二.概论: 1.对某事的通盘考虑或处置,史纲或概述. 2.概括的论述. 3.概述,以全部概括了的调查研究来综述或描述.