语文朗读语调主要有哪几种

评价建立的参考如下: 1.重点参考学生的发音准确,吐字清晰,声音响亮,读准确,不不错字,不添字.不减字.不重复,要按句读停顿,不指读. 2.评价要能使学生正视自己朗读中的优点和不足教师是人类心灵的工程师.在阅读课文朗读训练中,不同的学生,语文基础不同,朗读水平不同,加上对文本内容的理解不同,朗读的效果也不尽相同. 3.评价过程中要能充分发展学生的个性 在指导学生阅读教学的过程中,朗读的评价更应注重让每个学生富有个性地发展. 当然,在张扬学生个性的同时,我们还应积极倡导学生在评价中的合作,从小培养

分类别:将事物进行分类评价. 举例子:根据文章内容举例说明. 列数字:利用数字详细说明文章. 做比较:用其他例子与说明物体进行比较说明. 下定义:将事物进行评价. 打比方:用一种形式表一说明物体. 作诠释:将说明事物进行解释说明.

写作手法:指表达方式.修辞手法.表现手法等方面. 1.表达方式常见的有五种:记叙.议论.抒情.描写.说明. 2.修辞手法:比喻.借代.夸张.对偶.比拟.排比.设问.反问等. 3.表现手法:联想.想像.象征.对比.衬托.抑扬.前后照应.正面侧面描写.虚实结合.托物言志.直抒胸臆.借景抒情.融情于景.

朗读的语气有以下几种: 1.喜悦,即朗读时气满声高: 2.悲伤,即朗读时气缓声沉: 3.赞美,即朗读时气平声柔: 4.焦急,即朗读时气短声促: 5.狠毒,即朗读时气粗声重: 6.愤恨,即朗读时气足声硬: 7.陶醉,即朗读时气舒声平. 不同的语气可以表达出不同的情感,所以朗读时会有多种不同的语气.

停顿表过渡词,停顿一般指说话中话语的短暂停歇,(或声音的断和连),词典中指停留安顿,耽搁,停止,该词语的本义是停留安顿,最早出自唐代杜宝<大业杂记>.另外如果是朗读停顿,一般有两种,一是句间停顿,就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短,语调的抑扬,另一种是句中短暂停顿,它是以词或词组为单位,根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿.

GMAT考试顺序有三种模式,可以自选,第一种:写作&综合推理->数学->语文.第二种:语文->数学->写作&综合推理第三种:数学->语文->写作&综合推理.考试时间一共约3小时. GMAT全称为GraduateManagementAdmissionTest,中文名是:经企管理研究生入学考试,是一项专门用于评估商业.经济和管理等领域研究生申请者能力的标准化考试.是用于评估商业.经济和管理等领域研究生申请者能力的考试,整个GMAT重点测试的就是我们在

温晴在<济南的冬天>里是指温暖晴朗,<济南的冬天>是现代著名作家,剧作家,小说家老舍创作的一篇散文,最初发表于1931年4月,此后长期被中国中学语文教材选用. 散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."形散"主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制:表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象.

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1.靖康之变后,李清照国破,家亡,夫死,伤于人事,这时期她的作品再没有当年那种清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况,此词便是这时期的典型代表作品之一: 2.这首词起句便不寻常,一连用七组叠词,不但在填词方面,即使在诗赋曲也绝无仅有:但好处不仅在此,这七组叠词还极富音乐美,宋词是用来演唱的,因此音调和谐是一个很重要的内容: 3.这七组叠词朗读起来,便有一种大珠小珠落玉盘的感觉,只觉齿舌音来回反复吟唱,徘徊低迷,婉转凄楚,有如听到一个伤心之极的人在低声