舍生而取义者也如题

舍生而取义者也的意思是:连接词,表顺承. 出自春秋战国时期思想家孟子所作的<鱼我所欲也>. 节选如下: 鱼,我所欲也:熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也. 生,亦我所欲也:义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也. 译文如下: 鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌.生命是我所想要的,正义也是我所想要的,如果这两样东西不能同时得到,那么我宁愿牺牲生命而选取大义.

者:无意义的语气词. 出自孟子<鱼我所欲也>,原文如下: 鱼,我所欲也:熊掌,亦我所欲也.二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.生,亦我所欲也:义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也:死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也. 译文:鱼是我所想要的,熊掌也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,我宁愿舍弃鱼而选取熊掌.生命也是我所想要的,道义也是我所想要的,如果这两种东西不能同时得到,我宁愿舍弃生命而选取道义.生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜过

"舍生而取义者也"的"而"是用来连接语意的.出自孟子的<鱼我所欲也>.原文是:"二者不可得兼,舍生而取义者也.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也". 孟子(约公元前372年-公元前289年),名轲(kē),字子舆,邹国(今山东邹城东南)人.战国时期哲学家.思想家.政治家.教育家,儒家学派的代表人物之一,与孔子并称"孔孟".

孟曰取义是出自于成语舍生取义,该词源于孟子:舍生取义出自先秦孟轲的<孟子·告子上·鱼我所欲也>:生,亦我所欲也,义,亦我所欲也.二者不可得兼,舍生而取义者也:含义:为了追求义理而不惜牺牲自己,也用于表明心志.

一.生的近义词是:出.活.存等. 二.近义词举例: 1.出身:献身:指科举考试中选者的身分﹑资格,后亦指学历:指为官:个人最早的经历或身分:出而从事某种事情:指改嫁:出生;产地:谓出路,前途. 2.出生:胎儿从母体中生出来:指事物的产生:舍生:分出. 3.诞生:出生.

舍鱼而取熊掌者也上一句是二者不可得兼,出自孟子<鱼我所欲也>,<鱼我所欲也>出自<孟子·告子上>,作者很可能是孟子.<鱼我所欲也>是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作. 强调"正义"比"生命"更重要,主张舍生取义.孟子性善,自认为"羞恶之心,人皆有之",人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事.孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远

被同披的读音是一样的. 被:通"披",穿戴的意思. 同舍生皆被绮绣的意思是:同屋住的同学,都穿着华丽的衣服. 这句话出自<送东阳马生序>.<送东阳马生序>是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章.在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学.文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣.

在日常生活中,很多人对于一些字词不是很了解,也不知道其中的含义,很多人之前问到"断袍取义"是什么意思,该怎么理解,下面就简单介绍一下"断袍取义"的含义是什么. 断袍取义,出自"管宁割席"的故事,载于南朝宋国的刘义庆所著的<世说新语·德行>.文中讲到华歆因心神不一,管宁割断席子与之断交.后用来形容与朋友断交.管宁学识渊博,见识超群,是三国时一位名士.不幸的是十六岁那年,他就死了父亲.亲朋好友见他们孤儿寡母日子过得艰难,就时常周济他们,捐

1.孔子教导成仁,孟子教导取义,只要把道义践行到了极点,那么仁德自然也就达到了极至境界,我们读古代圣贤的著作,想学的是什么,从今往后,几乎没有什么可惭愧: 2.当时,文天祥被俘,元世祖忽必烈感其忠.重其能,关押数年并多次派人劝降,文天祥坚贞不屈,最后从容伏质,就死如归,受刑前留下这段话,看以看成是他明志之言,表达他身为人臣,既回天乏力,宁肯赴死也不事二姓的决心,堪称是民族气节之最强音.