什么叫侧面烘托

侧面描写是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.作用有:1.侧面烘托更能激发人的想象力.2.侧面烘托是对正面描写的有益补充.3.侧面烘托有利于表现人物的性格. 侧面烘托的好处 1.侧面烘托更能激发人的想象力 侧面描写往往比正面描写更机智,它能以较经济的笔墨表现所描写的对象,却能收到以少胜多的功效. 2.侧面烘托是对正面描写的有益补充 侧面描写多结合正面描写进行,好的侧面描写,往往能起到烘云托月.锦上添花的作用. 3.侧

"惟有蜻蜓蛱蝶飞"侧面烘托了初夏时节农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人,村中寂静的特点.出自宋代范成大的<四时田园杂兴·其二十五>. 这首诗写初夏江南的田园景色,诗中用梅子黄.杏子肥.麦花白.菜花稀,写出了夏季南方农村景物的特点,有花有果,有色有形.诗的第三句,从侧面写出了农民劳动的情况:初夏农事正忙,农民早出晚归,所以白天很少见到行人.最后一句又以"惟有蜻蜓蛱蝶飞"来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静.

我的老师任老师,是我们的数学老师.她头发齐肩,黑发中已经添了几根银丝,可能是为我们而过度劳累的吧.小小的眼睛十分利锐,我们上课做小动作,都逃不过她的火眼金睛.任老师平时对待同学很严肃,上课总是板着个脸,使我们上她课的时侯有一些恐惧. 任老师上课时,总会把内容讲得十分具体.每当我们有疑问时,她总是先让我们独立思考,想到答案,才把它告诉我们,锻炼我们的思考能力.她不仅是我的良师,还是我的益友. 有一次,我遇到了难题,就和同学一起去找她.到了任老师寝室,她让我们坐下,还给我们喝水,

侧面描写:又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘. 描写方法: 1.以旁面写正面,即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象: 2.以对面写正面: 3.以反面写正面,如用敌人的愚蠢来突出革命者的机智.

是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.它的作用在于使文章或小说更加生动和感人.侧面描写更能激发人的相信力.是对正面描写的有益补充.有利于表现人物的性格.

士别三日当刮目相看下一句是:大兄何见事之晚乎.出自于<资治通鉴>,是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采.

常用的描写方法有拟人手法,赋予事物以人的性格.思想.感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.比喻手法,形象生动.简洁凝练地描写事物.讲解道理.夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.象征手法,把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了特定的情感,增强了文章的表现力.对比手法,通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题(具体).衬托(侧面烘托)手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点.性格.思想.感情等.讽刺手法,运用比喻.夸张等手段和方法

1.悬泉瀑布飞漱其间,是运用对偶修辞.该文出自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第26课.作者郦道元. 2.郦道元的<三峡>(选自<水经注>)是一篇著名的山水之作,只用不到区区200字的篇幅,作者描写了三峡错落有致的自然风貌.全文描写随物赋形,动静相生,情景交融,情随景迁,简洁精练,生动传神. 3.作者用"自三峡七百里中"起笔,既交代了描写对象,又介绍了其总体长度. 接着,作者先写山,用"两岸连山,略无阙处"写山之"连"

孤岂欲卿的岂是难道的意思,是反问的语气.原句是:"孤岂欲卿治经为博士耶?",释文是:我难道想要你研究经书成为博士吗?即孙权希望吕蒙浏览群书.出处:<孙权劝学>. <孙权劝学>是北宋史学家.政治家司马光创作的一篇记叙文.选自<资治通鉴>,文题为后人所加.此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权.吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性.此文简练生动,首重以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,极富表现力,毫无冗繁之处,更