如何评价深度学习用于空气质量预报作为PhD研究方向

影响空气质量的因素有两个:污染物的排放情况和大气的扩散能力.在污染源相对稳定的情况下,污染物在大气中的扩散.迁移.流动和转化,与当时的气象条件密切相关,风向.风速.逆温层结.降水等气象因子对污染物的扩散起到重要作用.如当有降水出现,或有风的时候,往往有利于空气中污染物的扩散:反之当有雾或风很小时,往往容易出现空气污染加重.因此,开展空气质量预报使我们能够在实时监测空气污染状况的同时,根据未来气象条件的变化,预测未来空气质量状况,自觉减少或降低污染物的排放,从而达到从被动防御到主动预防的目的.

空气质量监测点可分为城市点.区域点.背景点.污染监控点.路边交通点5类.环境空气质量评价城市点最受关注,重点反映城市建成区的空气质量整体状况和变化趋势,参与城市空气质量评价.

AQI是Air Quality Index的简称,是定量描述空气质量状况的无量纲指数,其数值越大.级别和类别越高.表征颜色越深,说明空气污染状况越严重,对人体的健康危害也就越大,针对单项污染物还规定了空气质量分指数:空气质量指数是报告每日空气质量的参数,描述了空气清洁或者污染的程度,以及对人健康的影响: AQI针对单项污染物的还规定了空气质量分指数,参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物.可吸入颗粒物.二氧化硫.二氧化氮.臭氧.一氧化碳等六项: AQI共分六级,从一级优,二级良,三级轻度污染,四

1.深度学习,是一个专业概念.美国国家研究理事会概括出深度学习的本质,即个体能够将其在一个情境中所学运用于新情境的过程. 2.深度学习所对应的素养划分为三个领域:认知领域.人际领域和自我领域. 3.深度学习是从三维目标达成学习到核心目标达成提升的学习. 4.深度学习是对学习力培养的学习.正如田玉博士所说:学习的活力--感知力.思维力.创新力.感知力是入口,思维力是加工,创新力是出口.感知力是学习前奏,思维力是学习内核,创新力是学习终极结果. 5.深度学习就是转知成智.转识成慧.化凡成圣. 6.深

空气污染指数,就是根据环境空气质量标准和各项污染物对人体健康.生态.环境的影响,将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式,它将空气污染程度和空气质量状况分级表示,适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势.针对单项污染物的还规定了空气质量分指数.参与空气质量评价的主要污染物为细颗粒物.可吸入颗粒物.二氧化硫.二氧化氮.臭氧.一氧化碳等六项.

空气质量的高低一般用空气污染指数来表示. 空气污染指数是一项可以定量.客观地评价空气环境质量的指标,是对空气中的若干种主要污染物的监测数据参照一定的分级标准,经过综合换算而得到的,以数字的形式表示空气的质量,有利于公众简明.清楚地了解空气质量的优劣. 我国不同省份.不同城市根据国家环保局的有关技术规定,结合本地的实际情况,计入大气污染指数的污染物项目不尽相同,但目前规定,空气质量必须依据的污染物有三项,分别为二氧化硫.二氧化氮.可吸入颗粒物,这是根据全国污染情况及现有技术水平而确定的.

提高城市空气质量需要从源头上减少污染物的排放,减少并吸收已经存在的污染物,提高人们的环保意识等. 空气质量(Airquality)的好坏反映了空气污染程度,它是依据空气中污染物浓度的高低来判断的.空气污染是一个复杂的现象,在特定时间和地点空气污染物浓度受到许多因素影响.

空气质量共分六个等级.级别越高健康风险越大,老人.儿童.病人等敏感人群的反应会越强烈.根据环保部门发布的空气质量指数及相关信息,最好的空气质量指数为0至50,即优等,对健康影响情况为空气质量令人满意,基本无空气污染.

五个.城市空气质量污染指数的分级标准是:①空气污染指数0-50,为国家空气质量日均值一级标准,空气质量为优,符合自然保护区.风景名胜区和其他需要特殊保护地区的空气质量要求.②51-100,为国家空气质量日均值二级标准,空气质量良好,符合居住区.商业区.文化区.一般工业区和农村地区空气质量的要求.③101-200,为三级标准,空气质量为轻度污染.若长期接触本级空气,易感人群病状会轻度加剧,健康人群出现刺激症状.符合特定工业区的空气质量要求.④201-300,为四级标准,空气质量为中度污染.接触本级