描写教学经验好的修饰词

修饰词的排列顺序口诀是形容词在前,名词在后.形容词作定语时通常放在它所修饰的名词前面,称为前置定语,被修饰的名词可称为主体词.形容词表示名词的性质.颜色.大小和状态等. 形容词的主要语法特征: 1.一般能受"不"和"很"的修饰.如"不大.很大.不生动.很生动".少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受"不"和"很"的修饰.如不说"不冰凉.很冰凉.不雪白.很雪白.不初级.很初级".

1.好的教学经验首先就是要认真备课,因为备课是做好教学工作的前提,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作好详细的记录,认真写好教案; 2.每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学:除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们; 3.课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知

1.发挥教师为主导的作用:备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.注重课堂教学效果.2.调动学生的积极性:在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律.有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏.比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性和个性得以自由健康的发挥.3.做好后进生转化工作:作为教

例如:强壮的体魄.强健的体魄.健康的体魄等. 体魄: 1.身体,偏指肉体. 2.指尸体.古人认为人死后魂气上升而魄着于体,故称. 3.体格和精力. 典故:朱子语类卷七四:然就一人之身将来横看,生便带著箇死底道理.人身虽是属阳,而体魄便属阴.盖死则魂气上升,而魄形下降.古人说徂落二字,极有义理,便是谓魂魄.徂者魂升於天,落者魄降於地.

辽阔的大海.无边无际的大海.广袤的大海.无垠的大海.蓝色的大海.波涛汹涌的大海.澎湃的大海.迷人的大海.漂亮的大海.起伏的大海.美丽的大海.神秘的大海.

灿烂的桃花.美丽的桃花.芳香的桃花.漂亮的桃花.迟来的桃花.粉红的桃花.繁盛的桃花.密集的桃花.喷香的桃花.红白的桃花

湛蓝的海水.咸涩的海水.苦涩的海水.蔚蓝的海水.一望无际的海水. 汹涌的海水.平静的海水.永不干枯的海水.深不可测的海水.波浪滚滚的海水.

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的. 桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿.杏儿.梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去. 野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的. "吹面不寒杨

1.清冷圣洁的梅花寄托着悠远绵长的思念: 2.孤寂冷傲的梅花寄托着沉重悲伤的思念: 3.美丽娇俏的梅花寄托着春意盎然的思念: 4.散落成泥的梅花寄托着默默付出的思念: 5.傲雪而立的梅花寄托着对祖国深切的思念: 6.傲雪斗霜的梅花寄托着不屈不挠的思念: 7.冰清玉洁的梅花寄托着对爱人纯纯的思念: 8.暗香浮动的梅花寄托着眷眷缠绵的思念.