墨子商鞅韩非思想的相似之处是

相似之处是反对奴隶主贵族世袭特权。

墨子:墨家学派创始人及主要代表人物。名翟,东周春秋末期战国初期宋国人。墨子是宋国贵族目夷的后代,生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家,创立了墨家学说,墨家在先秦时期影响很大,与儒家并称“显学”。

商鞅:先秦法家代表人物。战国时期政治家、改革家、思想家,法家代表人物,卫国(今河南省安阳市内黄县梁庄镇)人,卫国国君的后裔,姬姓公孙氏,故又称卫鞅、公孙鞅。后因在河西之战中立功获封商于十五邑,号为商君,故称之为商鞅。

韩非:战国末期法家学派代表人物。战国时期韩国都城新郑(今河南省郑州市新郑市)人,杰出的思想家、哲学家和散文家。韩王之子,荀子学生,李斯同学。创立的法家学说,为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。

时间: 2024-08-15 17:40:51

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墨子的主要思想是什么

墨子的主要思想是"非攻"与爱民,墨子主张"兼爱",其实质是"爱利百姓",以"兴天下大利,除天下之害"为己任.所以墨家之徒的言论行动,皆以国家.百姓.人民之利为准绳. 周朝进入春秋战国时期,战争频仍,土地荒芜,死者遍野,民不聊生,广大人民群众渴望弥兵息战,休养生息.墨子体察到下层的民情,代表小生产者及广大百姓的利益,提出了"非攻"的主张,就这一点讲,是有积极意义的.自古及今,不论什么形式的战争,其受害最深的首

商鞅的思想主张是什么

商鞅的思想主张有三条,分别是: 1.铲除仁义和平善良孝悌,国家才会强盛. 2.人人互相监视互相告密,国家才会强盛. 3.必须弱民.愚民,国家才能强盛. 商鞅,约公元前395年大到公元前338年,战国时期政治家.改革家.思想家,法家代表人物,卫国人,卫国国君的后裔,姬姓公孙氏,故又称卫鞅.公孙鞅.后因在河西之战中立功获封商于十五邑,号为商君,故称之为商鞅.

墨子的主要思想

墨子的主要思想有: 1.兼爱非攻.兼爱包含平等与博爱的意思.墨子要求君臣.父子.兄弟都要在平等的基础上相互友爱,认为社会上出现强执弱.富侮贫.贵傲贱的现象是因天下人不相爱所致: 2.尚同尚贤.尚同是要求百姓与天子上下一心,实行义政,尚贤包括选举贤者为官吏,选举贤者为天子国君.墨子思想中,国君必须选举国中贤者,百姓理应在公共行政上对国君有所服从: 3.节用节葬.抨击君主贵族的奢侈浪费,尤其反对儒家看重的久丧厚葬之俗,认为君主贵族应该过着清廉俭朴的生活.

墨子的教育思想

墨子的教育思想:墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用.他提出了著名的"素丝说",认为人性如素丝,"染于苍则苍,染于黄则黄".以素丝和染丝为喻,形象地说明环境.教育对人性形成的重要性.所以,他强调"染不可不慎也".从"兼相爱,交相利"的社会理想触发,墨子主张以"兼士"作为教育的培养目标,通过他们去实现贤人政治.兼士应该具有知识技能.思维论辩和高尚道德三项要求.其中道德高尚尤为重要.唯有如此,兼士才能以兴天

商鞅的思想体现哪一学派的观点

1.商鞅在变法之争时提到的"圣人苟可以强国,不法其故:苟可以利民,不循其礼"就成为了秦国政治的指导原则,使秦国领先于山东六国. 2.商鞅执法不避权贵,刑上大夫表明了他坚决贯彻了法家的这一主张. 3.还有一个共性就是,商鞅一样抱着法家"明法"的态度和精神来推行政治改革,让百姓知晓法律.商鞅思想体现了法家法.术.势三派中的法派.

墨子主张什么思想

墨子在政治上提出了 兼爱.非攻.尚贤.尚同.节用.节葬.非乐等主张思想.兼以易别是他的社会政治思想的核心,非攻是其具体行动纲领.他认为只要大家兼相爱,交相利,社会上就没有强凌弱.贵傲贱.智诈愚和各国之间互相攻伐的现象了.他对统治者发动 战争带来的祸害以及平常礼俗上的奢侈逸乐,都进行了尖锐的揭露和批判.在用人原则上,墨子主张任人唯贤,反对任人唯亲,主张官无常贵,而民无终贱.他还主张从天子.诸侯国君到各级正长,都要选择天下之贤可者来充当:而人民则要服从君上,做到 一同天下之义.宣扬天志鬼神是墨子思想

举出老子墨子韩非子的思想主张

1.老子:在政治上,老子主张无为而治.不言之教.在权术上,老子讲究物极必反之理: 2.墨子:墨子的"非攻"与爱民,墨子主张"兼爱",其实质是"爱利百姓",以"兴天下大利,除天下之害"为己任: 3.韩非子:主张"事在四方,要在中央,民众的本性是"恶劳而好佚",要以法来约束民众,施刑于民,才可"禁奸于为萌",对于政治,韩非主张改革和实行法治,要求"废先王之教"(

墨子的主要思想谦爱非攻

兼,像对待自己一样对待别人. 兼爱,像爱自己一样爱别人.言论行动都以国家.百姓.人民之利为准绳. 非攻,就是制止攻伐的战争. 墨子,名翟,东周春秋末期战国初期宋国人,一说鲁阳人,一说滕国人.墨子是宋国贵族目夷的后代,生前担任宋国大夫.是墨家学派的创始人,也是战国时期著名的思想家.教育家.科学家.军事家.

孔子孟子墨子荀子教育思想的比较

一.孔子:有教无类,学思结合等教育主张. 二.孟子:孟子的教育方法可分成教育者施教的方法和指导接受者学习时应有的基本态度两方面. 1.人须受教育,近于禽兽. 2.教育内容在于明人伦. 3.倘不注重教育,则上无礼,下无学,贼民兴,国家随时都可能会丧亡. 三.墨子: 1. 十分重视因材施教. 2. 特别强调言行的一致.认为学要落实到行,突出了墨子的实践观念. 3. 持积极的教育方法,主张"强说人".