什么是六三制

鲁教版就是山东省出版的,六三制是指六三分段,就是小学六年.中学三年:四五制就是小学五年.中学四年.

1.六三制:六三制是实行小学六年.初中三年的制度.其最早可追溯到1922年学制改革(即壬戌学制). 2.五四制:五四三学制是中国学制的一种.指小学5年,初级中学4年,高级中学3年的学制.1980年后,辽宁.吉林.北京.天津.武汉等省市开始进行改中小学"六三三制"为"五四三制"的实验. 3.将小学6年缩短为5年,教学内容不变,初中延长至4年.主张这种学制者认为,小学生潜力较大,5年完全可以完成初等教育的任务:初中学生原本课业负担过重,延长1年,可以减轻学业负

初二有化学的.根据课程标准要求,六三制学校九年级开始学化学,五四制学校八年级开始学化学.也有的有条件的学校提前开始学.还有部分家长或同学提前学,这些都是个别情况. 有些学校会在八年级开设化学课,也有学校在九年级才开设化学课.在上海.黑龙江和山东部分地区由于实行"五四学制",八年级是初中的第三年,这些地区的八年级一般都开设有化学课.

我国义务教育年限为九年,这一规定符合我国的国情. 目前,我国的义务的教育学制的实际情况主要有"六三制"(即小学六年制,中学三年制)."五四制"(即小学五年制.中学四年制)和"九年一贯制"三种学制.其中,还有少数地区实行八年制的义务的教育,即小学五年制,中学三年制,但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡.从我国学制状况看来,九年制或八年制的义务的教育包括了初等义务的教育和初级中等义务教育两个阶段.适龄儿童.少年按规定在义务的教育学校完成

现在没有八年义务教育,只有九年义务教育.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童.少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业.义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长,事关国家发展,事关民族未来.目前,我国的义务教育学制的实际情况是以"六三制"(即小学六年制,中学三年制)为主,多种学制并存.

五加四教育是指:五四学制,是小学五年,初中四年的制度.正在实行的五四制实验始于1981年,1984年开始在北师大附小以及原烟台地区所有学校(包括现在的威海市.烟台市.莱西市)进行的实验.1988年,上海市开始全面试点五四制,1989年原国家教委提出,要积极推进五四学制改革实验.之后,实验规模进一步扩大到全国很多地区. 我国有"六三"和"五四"两种小学和初中阶段划分.1951年10月,我国颁布了小学五年,初中四年,高中三年的新学制,从1952年开始实行.可刚刚实行一年

义务教育1986年4月我国颁布了<中华人民共和国义务教育法>.义务教育法的制定标志着我国基础教育发展到一个新阶段.虽只有18条,但国家实行九年制义务教育从此成为法定义务. 最新的<中华人民共和国义务教育法>已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,自2006年9月1日起施行.经过两年的过渡,中国已与2008年秋季在全国范围内实施名副其实的义务教育. 义务教育是根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家.社会.家庭必须予以保证

1986年我国颁布了<中华人民共和国义务教育法>.这是我国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的儿童和少年必须接受九年的义务教育,我国义务教育法规定的义务教育年限为九年.目前,我国的义务的教育学制的实际情况是以"六三制",即小学六年制,中学三年制为主,多种学制并存,其中还有少数地区实行八年制的义务的教育,即小学五年制,中学三年制,但这些地区目前也正在抓紧实现由八年制向九年制的过渡.从我国学制状况看来,九年制或八年制的义务的教育包括了初等义务的教育和初级中

1986年4月中国颁布了<中华人民共和国义务教育法>,'这是中国首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,也就是说适龄的"儿童和少年"必须接受9年的义务教育,义务教育法的制定标志着中国基础教育发展到一个新阶段,虽只有18条,但"国家实行九年制义务教育"从此成为法定义务."六三制"(即小学六年中学三年)在各一线城市开始施行,直到1999年,"六三制"同步到浙江台州.