紫藤萝瀑布按什么顺序写的

紫藤萝瀑布是人教版七年级语文上册的课文.<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒.文章语言清新隽雅,柔婉含蓄.文章的描写语言,不仅做到了形象.生动,逼真,而且带着独特而含蕴的抒情韵味.

紫藤萝瀑布这篇文章以紫藤萝花为线索.<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒. 这篇散文的美在于描写的细腻多姿和结构的玲珑精美.文章的写景细腻而又有层次感,有色彩的摹画,有形态的绘制,又有芳香的捕捉,从外象写到内质,从视觉形象写到味觉感应,用墨丰腆,笔致多变.从描写的层次看,色彩的摹画重在先勾勒

<紫藤萝瀑布>是当代作家宗璞的一篇散文,选自<福建文学>1982年第7期.文章写于1982年5月,当时弟弟身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到人生的美好和生命的永恒. 散文,汉语词汇,拼音是sǎnwén.一指文采焕发:二指犹行文:三指文体名.随着时代的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响.散文是一种抒发作者真情实感.写作方式灵活的记叙类文学体裁."散文"一词大概出现在北宋太平兴国

<紫藤萝瀑布>作者宗璞,原名冯钟璞,选自<铁萧人语>.<紫藤萝瀑布>是一篇充满诗意美的好文章. 宗璞,著名哲学家冯友兰先生之女,1928年生于北平,毕业于清华大学外文系,退体于中国社会科学业院外国文学研究所.既承中国传统文化的学厚渊源,又得外国文化长期耳濡目染,她的作品蕴含东方传统哲学文化和西方人文主义思想相结合的精神内涵,具有独特的艺术气质和高雅格调.主要作品有小说<红豆>.<鲁鲁>.<三生石>.童话<寻月记>.<

1.这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么.后来索性连那稀零的花串也没有了.园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了. 2.过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着.流着,流向人的心底.

1.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花,仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅谈的部分,在和阳光互相挑逗. 赏析:作者运用拟人和比喻细腻的写出了每一朵花的亮丽可爱,同时写出了动感的情趣. 2.我抚摸了一下那小小的紫色的花仓,那里装满生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行. 赏析:为下文的感悟埋下伏笔,点出文章的主旨:个体的生命是有限的.短暂的,无数生命个体的合体,构成群体生命的永无休止. 3.花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的. 赏析:本句是中心句,由花及人

1.不由得:不禁. 2.发端:开端,开始. 3.终极:最后的终点. 4.迸溅:向四外溅. 5.挑逗:逗引,招惹. 6.春红已谢:春天已经过去了. 7.峰围蝶阵:蜜蜂蝴蝶簇拥围绕. 8.穗:稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端,叫做穗. 9.忍俊不禁:忍不住笑. 10.绽开:裂开. 11.仙露琼浆:美酒. 12.伫立:长时间地站着. 13.凝望:目不转睛地看,注目远望. 14.焦虑:焦急忧虑. 15.手足:比喻弟兄,这里指笑她三岁的小弟身患绝症生命垂危. 16.笼罩:像笼子似的罩在上面. 17

1.七月的天山是按照时间顺序写的. 2.这是一篇写景物的记叙文.记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光.表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情.课文的写作思路是:先总述七月的天山是游人最理想的地方:接着分述了作者骑马上天山所看到的雪峰.溪流.原始森林和遍地的野花的奇异美景:最后作者抒发了对天山美景的赞美之情.

<梅花魂>课文按照事情发展的顺序写了五件事: 1.外祖父教小孙女读唐诗宋词而时常流泪: 2.外祖父对一幅墨梅图分外珍惜: 3.外祖父因不能回国而难过得哭起来: 4.外祖父在离别前把墨梅图送给外孙女: 5.船快开时,外祖父又送给外孙女绣着梅花的手绢.