怎么上好地理复习课

一.复习内容的整体性:复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容.因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍. 1.把课文中出现的练习题类型分别列表. 2.阅读思考题的类型.作文练习的不同内容等也分门别类地列表. 二.复习过程的开放性:实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法. 三.知识之间的互融性:基础知识.阅读.作文等各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体:复习课文段落的阅读为载体,把

一.形式多样,让学生乐于参与到复习活动中来. 复习是对旧知的巩固,因而更应精心备课,采用多种手段来激发学生参与的积极性: 二.创设情境,激活课堂,保持学习兴趣. 在轻松愉快的氛围中,学生学以致用,既锻练了能力,加强了对旧知的理解,又能活跃课堂气氛: 三.利用比赛机制,调动学生的学习积极性. 针对学生具有强烈的竞争和进取意识的年龄特点,在英语课堂上教师要适当地有意识地增添一些趣味性和竞争性的游戏: 四.重视小组学习,发挥学生间的互助作用,培养合作精神. 进入复习阶段,由于涉及的知识点较多,学生的学

1.化学是一门以实验为基础的自然科学.化学教学应该是以实验为基础和核心.以学生的学习实践和主动探索为主要特征的教学,是着眼于全面提高全体学生整体素质和个性发展的教学.化学实验既是中学化学教学的重要内容,又是最常用的有效的教学方式,也是学生学习的重要内容和有效的学习方式. 2.做好演示,动作规范. 3.重视课前预习. 4.建立稳定的实验小组. 5.小组管理依靠小组长.

上好高三英语一轮复习课具体方法如下: 1.首先认真听讲,紧跟老师的讲课复习思路,从中巩固自己以前有遗漏的知识点进行强化学习. 2.根据老师复习的地理知识点进行做题,通过做题巩固复习知识点. 3.对记忆不深刻的知识点进行加强记忆,并且做好笔记进行多次的复习牢记. 4.每天背诵英语单词,以及例句.

上好复习课,对于学生牢固掌握好数学基础知识,提高数学基本技能,提高分析问题和解决问题的能力,起着重要的作用.在数学习题课的讲解上主要注意以下几点: 1.紧扣课本大多数学生对已讲过的知识会有遗忘现象,所以上复习课首先必须以课本为主,把课本上的概念.重要习题先复习一遍,帮助学生回忆上新课所必须注意的重点.难点,理清概念. 2.精选例题 复习课是以精讲.多练为主的课,要想上好习题课必须选好例题,选好练习题,尤其是平时极容易出现错误的.精选的例题必须紧紧围绕教学目的且具有典型性:要从

上好小学语文复习课应注意以下三点: 1.复习内容的整体性:复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生整体把握所学内容,因此要把复习课和新授课区别开来: 2.复习过程的开放性:复习课要改变过去的那种教室"一言堂"的现象,把更多的时间和空间还给学生,要试试开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法: 3.知识之间的互融性:在复习过程中,还应留意基础知识.阅读.作文等各个部分内容的内在联系,使之相互渗透,融为一体.

1.复习内容的整体性:复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容.因此,要把复习课与新授课区别开来,切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍.2.复习过程的开放性:复习课要改变过去那种教师"一言堂" 的现象,把更多的时间和空间还给学生,要实施开放式教学,即让学生自主选择复习的内容和形式,自己总结复习的方法.3.知识之间的互融性:在复习过程中,还应留意基础知识.阅读.作文等各部分内容之间的内在联系,使之互相渗透,融为一体.

1.针对性,即数学复习必须突出重点,针对性强,注重实效. 2.层次性,即数学复习要由浅入深,让各个层面的学生在复习课上都有收获,首先,学生之间存在差异,有两极分化的现象,面对学习状况不同的学生,就要用孔子几千年前就提出的因材施教的原则. 3.要抓好教师与学生的角色的设计安排,在数学复习课上,要充分发挥学生的自主性,让学生积极.主动参与复习全过程. 4.要与同事之间多交流,达到资源共享,数学复习课的备课应采取集体备课的形式,有问题大家讨论,有好题大家分享,取长补短相

1.备好课是上好课的前提. 要想上好一节课,首先必须备好课,要让学生有目的,有重点的掌握知识. 2.激发学生的学习兴趣. 兴趣是一个力求认识和趋向某种客体的积极态度的个性倾向,它是人的个性动性的具体表现,一个人如果对某种事物感兴趣,那么,他总是优先对关于这个事物的有关情况发生注意.在教学中,应注意了解学生学习的心理需要,适时调整教学方法,以激发学生学习兴趣,培养学习的主体意识. 3.注意课堂结构,做到快慢适宜,疏密相间. 教师在组织课堂教学