我的灯笼很特别扩句

1.空荡荡的教室里只有一个人,他低头埋在书里没有说话,很安静: 2.同学们正在专心致志的答题,没有人说话,整个教室都特别安静: 3.今天的教室没有了往日的喧闹,超乎寻常的安静. 4.天色已经很晚了,教室里的人大多数已经走光了,只有他一个人在默默的复习,很安静: 5.活动结束后人们很快走光了,喧闹的教室,一下子变得很安静.

1.放学后的教室只剩下我一个人,看着窗外温暖的阳光倾洒在课桌上,真安静. 2.在课堂上,当老师提出一个问题要求同学去回答,教室瞬间鸦雀无声,很安静. 3.宽敞的教室里安静的好像空气凝结了一样,毫无声响. 4.同学们都表现得异常的安静,甚至都能听到老师手表微弱的嘀嗒声. 5.教室周围安静得好像时间停滞了一样.仿佛一个动作就能将这平静击破.

1.假山后的花园里盛开的百合花很香,沁人心脾. 2.金秋十月,花园里百花盛开,蝴蝶翩翩起舞,丛中百合花散发出沁人的香味,很香啊. 3.后花园中百花齐放,尤为百合花,香气逼人,很香啊.很陶醉啊. 4.花园中百花盛开,丛中百合花刚刚绽放的花朵,散发出很香的气息,使我每每沉醉于其中. 5.花园中百合姿雅致,叶片青翠娟秀,茎干亭亭玉立,散发出的气息很香.

1.阳光明媚如花的八月,美丽的桂花淡淡地绽放在枝头,浅色的嫩黄像是要融进米色的阳光里.浓郁的香气逐渐蔓延,如风,如梦. 2.美丽的桂花淡淡地绽放在枝头,浓郁的香气逐渐蔓延,如风如梦. 3.粉得像霞一样的桂花散发出那淡淡的香气. 4.穿着粉红色裙子的桂花一边跳舞,一边散发出那令人陶醉的香气. 5.像霞一样的桂花醒了,散发出了那令人陶醉的香气.

形容很开心的比喻句: 1.当我一头钻进落满灰尘的书堆时,心中的狂喜是难以言喻. 2.她高兴得象猴子似的蹦来跳去. 3.他心中,像放落一副千斤担子般的轻快. 4.她高兴得花枝乱颤,表情兴奋,至死不渝. 5.她欢喜得满脸飞霞,两只圆圆亮亮的眼睛,好像两盏小灯笼. 6.她那甜蜜的微笑,像一股清凉的泉水在我心中流过. 7.开心的像盛开的百合. 8.满脸喜悦的小孩在床上独自玩耍跑动,犹如欢快的马儿自由奔驰在广袤无垠的绿色草原上. 9.那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦. 10.他爽朗的笑了,欢乐象阳光一样洋

1.我们班的王老师非常关心学生. 2.负责任的王老师特别关心学生的身心健康. 3.. 母亲般的王老师无微不至的关心爱护着周围的每一个学生. 4.王老师微无不致地关心自己的学生. 5.慈祥的王老师非常关心热爱学习的学生. 扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语.状语.补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满.

扩句的两种方法是局部扩句法.整体扩句法,局部扩句法即把句子分成两部分--主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分.如"小明读书",前面部分是"小明",先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为"我的同学小明":后面部分可补充"在什么地方""怎样读书",这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书".全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书". 整体扩句法就是把

眼前是一条清澈的小河扩句:眼前正是一条碧蓝色的清澈小河,那缓缓移动的波纹犹如一条汹涌的巨龙.水面十分清澈像一块翡翠.扩句又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语.状语.补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满.

雪孩子变成了水汽扩句:雪孩子变成了一团雾蒙蒙的水汽.扩句又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语.状语.补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满.扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然.流畅.