孔子为什么要拜老子为老师

1.自己学识浅薄,对古代的礼制一无所知. 2.自己只在一定的方面和领域有所建树,对其他的却一无所知. 3.自己只是专心研究某一方面或领域,对其他的却一窍不通. 4.人要学会谦卑,懂得自己的不足并虚心请教. 5.人无完人,任何人都不会是什么都会的,不断地学习是求知的根本.

孔子入世,是个教育家.社会活动家,主张有为,入世,讲究以德,以礼制民. 老子出世,是个隐君子.思想家,主张无为而治,出世,讲究顺其自然. 孔子,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑,鲁国陬邑人.孔子是中国古代著名的思想家.教育家,他开创了私人讲学的风气,是儒家学派创始人. 老子,姓李名耳,字伯阳,谥号聃,楚国苦县人,伟大的哲学家.思想家,道家学派创始人,曾在东周国都洛邑任守藏史,孔子周游列国时曾向老子问礼.

1.孔子的时代知识传播极其困难,而且垄断知识也是贵族延续的重要手段之一,因此想要成才,不得不辗转求学. 2.老子是周王室的守藏史,相当于现在的国家图书馆馆长. 3.当时,很多官职像爵位一样,都是血脉相承.史官作为专管记载历史,保留典籍档案的官职,史官家族数百年传承积累必然丰富,具有学习知识,鉴古知今的先天优势. 4.老子掌握着孔子渴望的知识,掌管着孔子渴望读到的典籍,所以找他.

孔子善于因材施教,懂得观察学生的个性差异,了解学生各自的兴趣爱好,对每一个学生都制定一套适合自己的教育方法. 孔子在教育过程中,善于运用启发诱导的方法,培养学生的思维能力,调动学生的主动性和积极性.提出"学而不思则罔,思而不学则殆"的观点,在各个方面身体力行,言行一致,知行统一. 孔子教育学生要贯彻"知错必改"的原则,要求学生和自己正确对待自己的缺点,有过必改,"过则勿惮改,不二过.过而不改,是谓过矣",意思是说有过错不要怕改掉,不要再犯同样的错

孔子认为很多人都是自己的老师,但是他认为一个好老师,不仅要时常复习原有的知识,而且还要通过复习发现新的东西,只有具备这样的能力,才能够不断以新的知识教育学生,而且老师要敢于不耻下问,虚心好学,才是好老师.

有形传道和无形传道的区别,即所谓有形,是指带有一定主观色彩和某一时代的普遍道德观及价值观,以正面的.理想化的说服.引导等方式传达,传道解惑.而老子的道学主张从现实的的角度出发,以身作则,言行一致,循序渐进,润物细无声的去影响引导周围的人,在我为人人中积累人脉资源,达到雁过无痕却左右逢源的境界.

孔子和老子分别是中国儒道两大文化体系的创始人,中国文化是儒道互补的文化,实际上也就是孔子和老子学说思想互补的文化. 孔子是中国古代著名思想家.教育家,他开创了私人讲学的风气,倡导仁.义.礼.智.信,是儒家学派创始人,孔子曾受业于老子,带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经,相传他有弟子三千,其中贤人七十二,孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典<论语>. 老子是中国古代伟大的思想家.哲学家.文学家和史学家,道家学派创始人和主要代表人物,被唐朝帝

孔子老子和庄子不是一个时代的人: 1.老子和孔子同为春秋时代,庄子为战国时代: 2.老子年长且孔子拜老子为师,庄子约公元前369年到公元前286年,所以顺序是:老子.孔子.庄子: 3.老子为道家创始人,孔子为儒家创始人,庄子为道家代表人.

老子.荀子.庄子.孟子和孔子都是春秋战国时期著名的思想家,但前四人并非是孔子的学生. 老子:老子和孔子之间的关系可以说是朋友又是师徒.<史记>记载孔子曾向老子求教,在记载孔子言行的<论语>中,"道"一共出现了100多次,可见老子对孔子的影响之深.孟子:孔子有个徒弟叫曾子,孔子有个孙子叫子思,曾子是子思的老师,子思是孟子的老师.孟子并非是直接师承孔子.荀子:荀子的老师是宋子,荀子后改投儒家,在孔子与孟子的学说上总结出自己的思想观点,也并非师承孔子.庄子:庄子约生活