平面镜成像规律是什么

光的反射定律是平面镜成像的原理.光的反射定律:反射光线与入射光线.法线在同一平面上:反射光线和入射光线分居在法线的两侧:反射角等于入射角.可归纳为:"三线共面,两线分居,两角相等,光路可逆". 平面镜成像规律口诀:平面镜中成虚像,物象大小是同样.连线镜面互垂直,距离相等物和像.移动速度应相等,左右相反物和像. 平面镜成像是一种物理现象.指的是太阳或者灯的光照射到人的身上,被反射到镜面上平面镜又将光反射到人的眼睛里,因此我们看到了自己在平面镜中的虚像. 平面镜成像的特点:平面镜成正立等大

光的反射.平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交点形成的,所以平面镜中的像是虚像.虚像与物体等大,距离相等.像和物体的大小相等.所以像和物体对镜面来说是对称的. 平面镜成像规律口诀:平面镜中成虚像,物象大小是同样.连线镜面互垂直,距离相等物和像.移动速度应相等,左右相反物和像. 物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的,这些光线的反向延长线(画时用虚线)相交成的像,不能呈现在光屏上,只能通过人眼观察到,故称为虚像(不是由实际光线会聚而成). 平面镜成像的特点:平面镜成正立

六次可以得出结论或变化趋势.三次只能求平均值,不能得到规律或者变化趋势.物理实验常用的方法有控制变量法.类比法.描述法.转换法和模型法等等. 探究两个变量的关系,如果器材充足且两个变量都可测量,就回是6次:如果两个变量中出现一个不可测量的量,比如粗糙程度.亮度等,就是3次:如果器材不足,也是3次. 初中物理实验只要突出实验影响因素和实验研究对象间的大体规律就可以了,要求并不严格.所以绝大多数实验做三次就行:但一些特殊实验必须做到六次或以上,例如:凸透镜成像.晶体的熔化.水的沸腾. 物理实验多做几

一.光的反射定律: 1.反射光线.入射光线.法线在同一平面内. 2.反射光线.入射光线分居在法线两侧. 3.反射角等于入射角. 二.平面镜成像规律: 1.平面镜成虚像. 2.像与物体大小相等. 3.像与物体到平面镜的距离相等. 4.像与物体的连线与平面镜垂直. 三.光的折射定律: 1.折射光线.入射光线.法线在同一平面内. 2.折射光线.入射光线分居在法线两侧.

光的反射规律:反射光线与入射光线.法线在同一平面上:反射光线和入射光线分居在法线的两侧:反射角等于入射角 . 可归纳为:"三线共面,两线分居,两角相等".

1.镜子中的另一个影像叫镜像或者虚像,反射面是光滑平面的镜子叫平面镜.                                                                         2.平面镜所成像的大小与物体的大小相等,像和物体到平面镜的距离相等,像和物体的连线与镜面垂直平面镜成像的规律,可以表述为平面镜所成的像与物体关于镜面对称. 3.平面镜成像的特点一般情况下只要是平面镜成像,都是利用了光的反射定律,可以概括为等大,等距,垂直,虚像 . 4.光路具有可逆性

实验中经典题目: 1.选择什么作为平面镜:玻璃板.原因:为了准确确定像的位置. 2.对实验中的两只蜡烛有什么要求:完全相同.原因:为了比较像与物的大小. 3.实验中玻璃板怎样放置:垂直于桌面. 这样对实验产生什么影响:不论怎样移动后面的蜡烛,都不会与前面蜡烛的像完全重合. 4.蜡烛的像能否用光屏接收到:不能.原因:平面镜成的像是虚像. 5.实验时用另一只等大的蜡烛与前面蜡烛的像完全重合.目的是: 比较像与物的大小.确定像的位置. 6.刻度尺在此实验中的作用:比较像与物到镜面距离的关系 . 7.一

1.课堂上以学生感兴趣.贴近学生生活的素材为教学资源,精心设计了一系列学生喜欢参与的活动,让学生通过具体操作来掌握图形的排列规律. 2.在排一排.画一画等活动,充分调动学生参与学习,为学生提供了探索的机会.让学生通过动口.动手.动脑,发现规律. 3.在自学互动.发现规律这一学习活动中,我设计了让学生去发现"墙面图案"的规律这一环节. 4.教学中通过让学生动手画一画,想一想体会图形的排列规律,培养学生的想象力.创造力和应用能力.

1.平面镜成像原理:是一种科学原理.它描述了光线进入平面镜后由于光的反射而形成与实物相同的虚像的一种原理. 2.光的反射定律:反射光线与入射光线.法线在同一平面上:反射光线和入射光线分居在法线的两侧:反射角等于入射角.可归纳为:"三线共面,两线分居,两角相等,光路可逆". 3.太阳或者灯的光照射到人的身上,被反射到镜面上(这是漫反射).平面镜又将光反射到人的眼睛里,因此我们看到了自己在平面镜中的虚像.(这才是平面镜对光的反射). 4.照镜子就是这样的原理.可以说,只要利用到平面镜,就一