教学环节怎样构成的

以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程."微课"的核心组成内容是课堂教学视频,同时还包含与该教学主题相关的教学设计.素材课件.教学反思.练习测试及学生反馈.教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同"营造"了一个半结构化.主题式的资源单元应用"小环境".因此,"微课"既有别于传统单一资源类型的教学课例.教学课件.教学设计.教学反思等教学资源,又是

教学环节的内容包括:组织教学.导入新课.讲授新课(对新知识进行讲解):巩固新课.布置课后作业. 1.组织教学:在新课标中,备课包括备教材.备学生等.因材施教,了解班上每一个学生的性格.爱好.学习情况. 2.导入新课:这是一节课的开始部分,时间在3-5分钟内,是一个预热的过程,可以采用图片,音乐,游戏等形式进行课堂的导入,其目的是为了吸引学生的注意力,使其认真听讲. 3.讲授新课:在导入之后,就要对新知识进行讲解,时间大约在25-30分钟左右,需要对整个课堂的重难点进行把握,并讲解清楚. 4.巩固

1.转变教育观念:自觉体现课堂教学目标的多元化化学教学作为整个教育的一个环节,理应为实现基础教育的总体目标,即使受教育者在德.智.体.美诸方面都得到发展而服务. 2.注重学习过程:努力保证学生有效地自主学习中学化学教学与大学不同,它更注意学习过程.力求让学生自主地进行学习活动,在掌握学科知识的同时,智力得到发展,能力得到提高,兴趣得到培养,个性得以形成,主观能动性得到充分发挥. 3.注意指导学生的学习方法和思维方法:在教学设计时,特别要注意指导学生的学习方法和思维方法,不把所有的知识结论都直接"

新课导入是音乐课堂教学的一个重要环节.好的导课如同桥梁,联系着旧课和新课:如同序幕,预示着后面的高潮和结局:如同路标,引导着学生的思维方向. 作用: 1.能强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣: 2.有利于开拓学生思维的广阔性和灵活性,使学生在学习新课的开始阶段就能迅速.主动地进入最佳学习状态,为新课教学创造良好的开端,提高课堂效率.

1.激发兴趣,使学生积极主动地学习,兴趣使人乐于积极主动从事各种活动,教师应精心设计教学过程,做到能激发兴趣,使学生积极主动学习: 2.创设条件和提出问题,要面向全体学生,现行教学,一切都依赖于交流,提倡素质教育,其内涵就是要让学生的个性得到充分发展: 3.多加鼓励,创设良好.和谐的关系,在数学课教学中,要提倡"多鼓励些"的口号,让每个学生都能抬头面对教师,教师在课堂上要细心观察每个学生的细微表现,发现优点及时表扬和肯定: 4.灵活多变.方法多样的课堂教学,由于数

教学环节: 1.导入新课:复习导入.游戏导入.故事导入.直接导入,问题导入.悬念导入.经验导入等: 2.讲授新课:根据所设置的三维目标进行讲解: 3.巩固练习:根据各科自行设计: 4.小结: 5.作业布置:可以是基础知识作业,也可以是探究型作业,或者实践作业,因人而异: 6.班书设计:标明课程重难点,有层次感,分析明确.

根据年段目标确定教学目标,根据单元目标确定教学目标,根据文本特点和学生基础确定教学目标,选择合适的教学内容. 教学目标是课堂教学的出发点.教学目标的制定是否清晰,不仅影响着教学环节的开展,而且很大程度上牵制了最终的学习效果.

教学思路包括教学目标.课程设置.教学形式.教学环节.教学时间安排5个方面.教学思路是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述,是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果.

怎样写教学反思. 首先,对照本节课的教学目标,教学重点,教学难点,反思教学环节.衔接是否得当,跨度大小是否学生容易接受,整个环节的设计是否体现了教育教学规律,学生的认知特点. 反思教学方法是否得当.是否有助于学生对知识点的理解记忆,是否有助于突破本节课的难点,突出本节课的重点.是否对学生的思维发展有促进和引领作用. 对实际教学效果做一个总体评价,重点从学生反应的角度来评判.包括哪些目标达成了,哪些达成的还不理想. 假设,自己再上这同一节课,自己会怎样上,期望达到哪些预期改进的效果等. 总结上这节