给忆读书分层次冰心的急

1.忆读书选自<冰心散文集>. 2.在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.不同于其它此类的文章大多是读书说教.更像是叙事,因而让读者不乏亲切感. 3.冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),原名谢婉莹,福建长乐人,中国民主促进会(民进)成员.中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家.笔名冰心取自"一片冰心在玉壶".

<忆读书>选自,作者冰心,现代著名(女作家)和(儿童学家)和5年语文书. 冰心(1900年10月5日-1999年2月28日),女,原名谢婉莹,福建省福州市长乐区人,中国民主促进会(民进)成员.[1中国诗人,现代作家.翻译家.儿童文学作家.社会活动家.散文家.笔名冰心取自"一片冰心在玉壶".

忆读书一文选自<冰心选集>作者冰心,原名谢婉莹,是福建省福州市长乐区人,中国民主促进会(民进)成员.中国诗人,现代作家.翻译家.儿童文学作家.社会活动家.散文家.相对而言,冰心在刻画人物形象时,大多不用浓墨重彩,也较少精雕细刻,只用素描的笔法,淡淡数笔,人物形象就仿佛那出水的芙蓉,鲜灵灵地浮现在水面上.<六一姐>.<冬儿姑娘>.<小桔灯>分别塑造了三个生活在不同时代的少女形象.

<冰心散文集>.<忆读书>主要讲的是向中学生讲述有关读书的问题.不同于其它此类的文章大多是读书说教:更像是叙事,因而让读者不乏亲切感. <冰心散文集>是2002年上海古籍出版社出版的图书,作者是冰心.本书收入了冰心的代表散文多篇,内容精彩是轻松领略现代文学之精华的作品.

<忆读书>的启示有如下: 1.读书好,倡导大家多读书: 2.读书有益,读书可以获得美的享受,可以扩大知识面,开阔眼界,对写作有很大的帮助,有助于提高人的品德: 3.要读语言质朴却含着真情实感的好书: 4.有对人生的向往和美好的收藏,学会更加珍惜现在.

标准是: 1.情节精彩: 2.人物生动 : 3.语言质朴: 4.感情真挚. 作者冰心在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题.通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教.如:读书会给我们带来的各方面的好处等等,让低龄读者读来索然无味,自然也就无法激发学生对于读书的兴趣.而冰心这篇文章却另辟蹊径.首先文章开篇一句"一谈到读书,我的话就多了"让人听来很亲切,好像一位慈祥的奶奶在与自己谈话,一下子抓住了学生的心.在整篇文章中,完全是对

第一自然段为第一段,段意:总说读书所带来的话题: 第2~8自然段为第二段,段意:以自己幼时的经历谈"读书好,多读书": 第9~10自然段为第三段,段意:侧重谈"读好书": 最后一自然段为第四段,段意:概括全文主要内容:"读书好,多读书,读好书".

作者冰心回忆了幼年.少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得"读书好,多读书,读好书"的道理. 课文可以分成四部分. 第一部分总说.突出作者对读书感受.体会的强烈.作者开篇就说:"一谈到读书,我的话就多了."这让我们深深感受到了作者那压抑不住的情感,足见作者对读书有多么浓厚的兴趣.多么深切的体会.短短一句话抓住了读者,激起了读者往下看的兴趣. 第二部分以自己幼时的经历谈"读书好,多读书",说明读书是人生最大的快乐,从读书中能得到做

读书好,多读书,读好书. 本文是冰心老人的一篇关于如何读书的文章.课文中作者生动地回忆了幼年和少年时代读书的经历及多年读书的经验,告诉青少年"读书好",勉励青少年要"多读书,读好书".课文首先总说作者对读书的感受,体会强烈:接着叙述幼年经历,谈读书好,多读书,说明读书的快乐:然后以自己的读书经历谈读书的经验体会是:读好书.