无从致书以观的以是什么意思

1、无从致书以观出自中学课本中的《送东阳马生序(节选)》一文,作者为宋濂。原句为:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。

2、无从致书以观的直译意思是,没有办法得到书来看。意译则为,没有钱买书看。其中,无从是没有办法的意思,致是得到的意思,观是读的意思。 这里的以是介词,代表目的,是来、用来的意思。

3、例子:《隆中对》的百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎,这里的以,也是来的意思,表达目的。

时间: 2024-10-04 11:22:17

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观致3和观致3s的区别

观致3和观致3s的区别是:1.发动机不同:观致3使用的是1.5L涡轮增压发动机:观致3s使用的是1.6L自然吸气发动机.2.最大马力不同:观致的最大马力是126匹:观致3s的最大马力是156匹.3.最大扭矩不同:观致的最大扭矩是155牛米:观致3s的最大扭矩是230牛米.4.最大功率转速不同:观致的最大功率转速是每分钟6150转:观致3s的最大功率转速是每分钟5500转.5.最大扭矩转速不同:观致的最大扭矩转速是每分钟3900转:观致3s的最大扭矩转速是每分钟1750至4000转.

观致5s和观致5区别

1.发动机区别 观致5S搭载1.6TGDI直喷发动机,拥有197马力及290牛米优异动力. 观致5搭载1.6T涡轮增压发动机,更高效输出,更高扭矩和功率. 2.变速箱区别 观致5S配置全新7速湿式双离合,换挡平顺稳定,传动效率更高. 观致5配置6速DCT双离合自动变速箱,换挡速度更快. 3.底盘设计不同 观致5S底盘采用动态性能底盘,兼顾驾乘舒适与操控安全. 观致5增强型底盘结构设计,具有高速稳定性的特点.

宋濂借书文言文

<送东阳马生序>:"余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书." 译文:我年幼时就爱学习.因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书.抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书.

以是人多以书假余下一句

"以是人多以书假余,余因得遍观群书.出自宋濂<送东阳马生序>. 原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师.名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.

古文里有哪些表达喜欢的字或者词

古文中表示喜欢的字如下: 1.好,表示喜爱,爱好: 例:<史记·陈丞相世家>:"少时家贫,好读书." 2.怜,表示喜爱: 例:<庄子•秋水>:"夔怜蚿,蚿怜蛇,蛇怜风,风怜目,目怜心." 3.嗜,表示喜欢,喜爱: 例:<送东阳马生序>:"余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观." 4.悦,表示喜欢之情: 例:<越人歌>:"山有木兮木有枝,心悦君兮君不知." 5.美,表示喜欢,赞美: 例

自幼家贫的意思是什么

自幼家贫的意思是指自己年幼家里贫困,现在多用于功成名就人士的自谦,表现自己的成功是努力奋斗出来的.语出宋濂<送东阳马生序>:余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境.

送东阳马生序一句一译

1.余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔 录,计日以还. 译:我小时候就非常好学,(因为)家里穷,没有办法买书来读,经常向有书的人家借,亲手抄录下来,再按期还给人家. 2.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠. 译为:冬天天气十分寒冷,砚台里的墨都冻成了坚冰,手指冻得不能弯曲伸直,我也不放松读书. 3.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余, 余因得遍观群书. 译为:抄完后就跑着送还,不敢稍微超过约定的还期.因此人家多愿意把书借给我,我于是能广泛地阅读各种书籍.

送东阳马生序的理解性默写有哪些

<送东阳马生序>部分名句理解性默写如下: 1.写出从师求教道路之辛苦的句子:负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动. 2. 写出太学生教学条件之优越的句子:未有问而不告. 3. 写出太学生读书条件之优越的句子:凡所宜有之书皆集于此. 4. 本文揭示了怎样的道理:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? 5. 为什么作者在众多富有的同学中能"略无慕艳意":以中有足乐者,不知口体之奉不若人也. 6. 表明第

送东阳马生序节选

送东阳马生序节选原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师.名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数