思想品德教育主要包括哪些教育

思想品德教育的具体内容包含教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为. 1．道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念,包括品德知识和品德判断两个方面. 2．道德情感是人们对客观事物做是非.善恶判断时引起的内心体验,表现为人们对客观事物的爱憎.好恶的态度.品德情感是学生产生品德行为的内在动力,是实现执行转化的催化剂. 3．道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力.品德意志是调节学生品德行为的精神力量. 4．道德行为是通过实践或练习形成的,是实现品德

1.坚持贴近实际.贴近生活.贴近小学生.思想品德教育源于生活,并以生活为归宿.儿童对世界的认识首先是从其面对的现实生活开始,他们通过对在生活中所面对的人与事的思考,形成好与坏.善与恶.是与非的认识与判断,进而形成正确的道德认识.道德情感.道德意志以及自觉的道德行为. 2.构建完整的德育体系,形成学校教育与社会家庭教育的合力.学校是思想品德教育的主渠道,但家庭和社会对孩子思想品德形成有重要影响,家庭教育是孩子人格成长的摇篮,家庭是孩子接触的第一个环境,家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印,

1.重视班风建设,培养德育基地. 建立良好的班风,形成正确的班级舆论,是保证班级体正常运作的重要手段,也是学生思想品德和良好行为习惯养成的重要基地. 2.明确教师职责 ,发挥身教重于言教的作用. 教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操."其身正,不令则行:其身不正,虽令不从". 教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢的承认. 3.坚持正面教育.启发诱导学生改正不良思想行为. 坚持正面教育 ,从内容上讲就是以美好的.进步的人和事为主要教育内容 ,从正面讲清道理

思想品德是一个多要素的综合系统,是人们在一定的思想的指导下,在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点.思想倾向和行为习惯的总和.它与一定的经济活动.政治活动.道德风尚及风俗习惯相联系,受到社会发展水平的制约.思想品德是意识行为方面的,也是政治道德方面的.思想品德教育的思想品德实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德.学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标,学校德育是中小学生形成良好思想品德的重要途径. 思想品德的基本要素包含受教育者的道德认识.道德情感.道德意志和道德行为,简称

小学社会是思想品德,品德教育是学校教育的一项基本任务,它是直接关系到未来一代建设者的精神面貌的大问题.国家教委制定的义务教育大纲中要求在小学课程中,把知识教学.能力培养.思想品德教育三者摆在同等地位.小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识﹑政治法律常识﹑日常行为规范或社会公德等方面的教育.品德教育的过程必须根据小学生的年龄特点,结合小学思想品德课的学习和教师的课余教导,使学生形成良好的德育,并教育引导学生联系实际,付诸行动,提高思想认识.

广义教育与狭义教育的根本区别在于是否有计划性.广义教育是指所有有目的性的影响他人的知识结构.思想品德,促进发展的教育,可能是无组织的.自发的.零散的,也可能是有组织的.自觉的.系统的. 广义的教育是人类特有的一种社会现象,是一种促进人的素质发展的社会活动,凡是他人和自我有目的地增进人的知识技能.影响人的思想品德等素质发展的活动,都是教育. 狭义教育是指专门通过教育机构进行的有目的.有计划.有组织的教育过程.也就是说,狭义教育指的是教育者根据一定的社会的需要与可能,根据受教育者身心发展的规律,在受

特点: 加快小学生思想品德过程的改进和建设,充分利用和整合各种法育资源.深入研究小学生思想品德形成的规律,把爱国主义教育.革命传统教育.中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有适当分量,努力构建适应新世纪发展需要的小学德育课程体系.积极改进小学思想品德课.教学方法和形式,采用小学生喜闻乐见.生动活波的方式进行教学.把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来.

1.从学生自身发展状况看,中学生正处在世界观.人生观.价值观形成的重要时期,这个时期的学生思想.道德和心理等方面已能辨别简单的是非,但总的来说,社会生活经验还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象.比如在学习问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋刻苦.耐得住寂寞的决心和恒心,外来诱惑抵御低. 2.理论联系实际.知行统一的基础是理论与知.在道德指导下产生的意念活动是行为的开始,符合道德规范要求的行为是 "良知"的完成.从思想品德教育中得"知&quo

1.明确要求,教育引导在日常学习与交往中,要讲清良好思想品德和良好习惯的具体要求和标准,并对不符合规范的行为予以批评和纠正.经常教育引导,及时纠正能使学生明白道理,增强明辨是非的能力,知道怎样做才是一名好孩子,好学生. 2.为人师表,树立榜样教师的思想品德.理想信念对学生有很大影响.学生都具有模仿的特点,教师更是学生模仿的对象,他们往往把体现在教师身上的道德要求转化为自身的品德. 3.从生活点滴做起良好思想品德的养成,要从生活中的一点一滴做起.在日常琐事中,要根据传统习惯.社会规范.道德标准等教