电路的回差电压求解释

可以举个例子来说明,当一个控制电路要求在输入大于100V时切断供电,而在输入电压降到80V时启动电路工作,这个20V的电压差就是回差电压。

例如你设计一个比较器,输入到20V才有输出,到了20V有输出时,这时把输入电压降到15V,输出才关闭,但如果要再输出的话输入电压必须要到20V。这个20V-15V之间的5V电压就称回差电压。

这种应用主要是用于控制电路,例如有的冰箱用它作为保护电路使用。

时间: 2024-10-15 22:12:23

电路的回差电压求解释的相关文章

供暖回差温度多少比较合适

供暖回差温度的设置一般设置在10℃-15℃之间会比较合适的.供暖回差温度设定要根据气候环境.户型结构.面积.效果来决定,一般进水温度60-85℃,回水温度50-75℃,回差温度10-15℃.

壁挂炉供暖回差温度如何设定

1.打开炉子,点击设置.壁挂炉供暖回差温度设定要根据气候环境.户型结构.面积.效果来决定,一般进水温度60-85℃,回水温度50-75℃,回差温度10-15℃. 2.壁挂炉是燃气壁挂炉的简称.标准叫法为:"燃气壁挂式快速采暖热水器",它不是传统意义上的燃气热水器,与热水器有着本质的区别.具有防冻保护.防干烧保护.意外熄火保护.温度过高保护.水泵防卡死保护等多种安全保护措施.可以外接室内温控器,以实现个性化温度调节和节能的目的.使用室内温度控制器可以节能20-28%的燃气费用.燃气壁挂炉

仪表的回差和迟滞分别是什么意思

仪表的回差就是当仪表指示有小增大到某个值,也就是正行程的某点指示值,指示再从大减小到同一个值时,也就是反行程的同一点的指示值.当两者之间有差异时,这个差异就是回差.一台仪表的回差最大值不可超过仪表精度的2倍,否则就是不合格的仪表. 仪表的迟滞是仪表对测量值变化的影响速度,也就是仪表的影响灵敏度.对于老式的动圈式仪表,因为动圈弹簧的阻尼作用,一般在1至2秒内达到测量值,现在的数字仪表可以达到即时显示,没有任何的迟滞现象.

自由落体运动逐差法求重力加速度

逐差法是把测量数据中的因变量进行逐项相减或按顺序分为两组进行对应项相减,然后将所得差值作为因变量的多次测量值进行数据处理的方法. 自由落体的重力加速度由重力产生,与质量成正比,与位移的平方成反比.此外,地球上各个点的重力加速度随该地的纬度.海拔高度的不同而不同. 在自由落体运动中,用逐差法求重力加速度的具体步骤是: 1.用手捏住纸带,待启动打点计时器后,松手让重物自由下落,使计时器在纸带上打上一串小点. 2.适当的改变重物质量,重复上面的实验,打出几条纸带. 3.在每条纸带上取6个明显的点,测出

仪表上讲的回差是什么意思

回差也称仪表的变差.在仪表全部测量范围内,被测量值上行和下行所得到的两条特性曲线之间的最大偏差.它包括滞环和死区. 仪表是显示数值的仪器总称,包括压力仪表流量仪表,以及各种分析仪器等.

已知电阻和电压求功率怎么算

功率等于电压乘以电流:步骤: 1.首先求出电流(电流等于电压除以电阻). 2.其次求出功率(功率等于电压乘以电流). 3.也可以直接求出功率. 星形联接时,每根电热管实际负载电压为220V,总功率: P=(U×U/R)×3=(220×220/98)×3≈1482(W)≈1.48KW 三角形接时,每根电热管实际负载电压为380V,总功率: P=(U×U/R)×3=(380×380/98)×3≈4420(W)=4.42KW 若线路不过长,小截面铜芯电线(≤16m㎡)按每平方安全载流6A计算.

矜持什么意思求解释

1.矜持读音(jīn chí)是一个汉语词语,意思是庄重:严肃,拘谨:拘束.出自<春秋>. 2.竭力保持庄重.南朝宋刘义庆<世说新语>:王家诸郎,亦皆可嘉:闻来觅壻,咸自矜持.清李渔<闲情偶寄声容习技>:不知妇人登塲,定有一种矜持之态.自视为矜持,人视则为造作矣.冯梦龙<古今小说>:瑶美人娇羞嫁痴郎,长歌门喜得矜持女. 3.自鸣得意:自负.北齐颜之推<颜氏家训名实>:有一士族,读书不过二三百卷,天才钝拙,而家世殷厚,雅自矜持,多以酒犊珍玩交诸名士

顾客评差评怎么解释

卖家没有权限删除差评,只能回复,也算是补救办法 工具/原料 淘宝后台 方法/步骤 1 打开卖家中心 2 在左侧选项栏找到评价管理,进入顾客评价页面 3 在卖家信用那里可以看到有几个差评,点击差评进入到具体的评价详情,最右边会有回复按钮,点击回复 4 在下方的来自买家评价里也可以看到所有评价卖家的评语,有需要的可以一一回复

什么是天津大学求是学部求解释

求是学部,作为工程教育改革的试点单位,成立于2009年9月,是以建设实体化"卓越工程创新人才培养实验中心"为目标,负责组织天津大学工程教育改革试点专业培养方案的制定实施,教学改革及试验的组织落实,改革经验的总结推广等,招收有志于在相关行业领域有所建树的优秀学生.求是学部通过构建跨学科的.定位清晰.相互贯通的多类型卓越工程师培养课程体系,突出主干课程,精简内容.整合模块.精讲多练,注重学生自主学习能力培养.首创学生综合素质评价管理体系,对学生的综合评定不再局限于学业成绩,而通过学术科技.