如何进行微课的教学设计

微课教学设计方法如下:

第一,教学任务与对象。

1、教学任务:本节课需要学生掌握的内容。

2、教学对象:本次微课面对的群体。

第二,教学目标。

1、知识与技能:主要强调学生在课程学习中需要掌握的知识及获得的能力。

2、过程与方法:主要强调教师教授知识的媒体以及借助的教学方法。

3、情感态度与价值观:情感和课程知识联系起来,增强课堂趣味性。

第三,教学策略。

1、教学组织形式:主要是用来强调教学各个环节的链接情况,合理高效的完成课堂的教学任务。

2、教学方法:教学方法是教师教学中的一种必要手段。

3、学法指导:教师授课的方法,学生接受的程度。

4、教学媒体:合理使用媒体来教学,是现在的教师必备的一种素质。

第四,教学过程。

1、教学过程是整个教学任务中的实际完成部分,详细叙述教学的内容。

第五,教学设计与反思评价。

1、教师对教学设计和教学完成情况进行自我评价,教学情况进行反思。

时间: 2024-11-08 23:43:22

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微课对教学的促进作用

促进学生自主学习(学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体):促进教师提高专业水平发展(在拓展学生的视野的同时,也丰富了教师的教学资源):促进教育自身的发展(微课是一次思想改革). 促进学生自主学习:提供学生自主学习的环境:学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体:传统课堂学习的一种重要补充和拓展:内容被永久保存,可供查阅和修正. 促进教师提高专业水平发展:在拓展学生的视野的同时,也丰富了教师的教学资源.教师和学生在这种真实的.具体的.典型案例化的教与学情景中可以实现"隐性知识",并实

微课在教学中对学生起到什么作用

1.微课是针对某个知识点而制作的,适合学生进行个性化的深度学习.对于没有掌握该知识点的学生,课后通过微课学习,进而掌握该知识点.对于已经掌握该知识点的学生,课后通过微课学习进行巩固.2.学生可以通过互联网,去学习其它优秀教师的微课.共享优质教育资源.3.有条件的学生也可能制作微课,培养学生发现问题.分析问题.解决问题的能力,实现学生自主学习的能力培养.

微课对教学有何影响或作用

一:实施微课能促进学生有效自主学习. 1.提供学生自主学习的环境. 2.能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习. 3.教师不再是讲台上的圣人,而是身边的导师: 4.按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识. 5.学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体. 6.传统课堂学习的一种重要补充和拓展. 7.内容被永久保存,可供查阅和修正. 二:实施微课能促进教师提高专业水平发展. 1.选取课

微课在教学中有哪些作用和意义

1.提供学生自主学习的环境: 2.能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习: 3.内容被永久保存,可供查阅和修正: 4.按需选择学习,既可查缺补漏,又能强化巩固知识: 5.学生课外延伸的个性化阅读和学习的最好载体: 6.传统课堂学习的一种重要补充和拓展.

10分钟微课包括哪些环节

10分钟微课包括教学设计.教学过程.包装展现.微课是一种符合信息时代和教育教学规律的全新教学形式,适用于新的教学模式,对于推进教育信息化的内涵发展,变革教师的教学方式和学生的学习方式,促进广大教师的专业成长,具有非常重要的意义. 微课体现的是以学生认知学习和知识建构为主线的全新的教学设计和资源建设,是自主学习.混合学习.翻转课堂等教学理念的实际应用.微课不是简单的教学资源形式的更替,而是传统教学理念与教学模式的创新.微课的出现对教育教育有着巨大的影响作用,也赋予了教学新的生命力,对教师的教和学生

微课可以出现学生吗

微课可以出现学生,微课为学生的学习提供了便利的条件,除了有助于学生的创造性思维能力,微课程也是一种提供教师学习的"课程",解释可以借助微课这个教学工具,发挥独特的教学方式.当前,微课程的提供者是一线教师本身,这里没有多少高深的理论,每个学习的主人都可以通过简单的培训而转变为微课程的开发者,让自己的作品为同行提供借鉴和启发.在这里,每个人既是学习者,也是开发者.创造者,从而组成一个学习共同体.从课堂教学的角度去探讨,微课也是一种深受广大中小学教师热爱的教学模式.

慕课与微课的区别是什么

慕课与微课的区别是慕课是课程而微课不是课程,因为微课没有教学活动.慕课(MOOC),即大规模开放在线课程,是"互联网+教育"的产物.英文直译"大规模开放的在线课程(MassiveOpenOnlineCourse)",是新近涌现出来的一种在线课程开发模式.

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单元教学设计就是设计者从一章或是一个单元的角度出发,根据章节或单元中不同的知识点的需要,综合利用各种教学形式和教学策略,通过一个阶段的学习让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习. 在教学内容上,一节课的教学设计主要是针对适合在一个课时内实施的学习内容进行教学设计,而单元教学设计主要是对教材中的一章或一个单元等知识结构相对完整和综合的学习内容进行设计.在课时安排量上,一节课的教学设计是指利用一个课时就能完成的,而单元教学设计一般需要多课时完成.在教学形式上,一节课教学设计一般只有一种,而单元教

微课需不需要教学目标和板书设计

微课程的设计关键是要从教学目标制定.学习者分析.内容需求分析.教学媒体选择等方面进行设计,这样才能产生符合"让教师在较短的时间内运用最恰当教学方法和策略讲清讲透一个知识点,让学生在最短的时间内按自己的学习完全掌握和理解一个有价值的知识点"的微课设计制作理念,确保微课程能够适满足学习者的实用.易用和想用的直接需求. 微课,是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容.过程及扩展素材的结构化数字资源.